内容正文:
第八单元概率与统计
§8.3
橛率的简单性质
司
课标引领
1.理解随机事件概率的取值范围.
2.了解互斥事件的概念,初步掌握互斥事件的加法公式.
面
学时建议
学时:学习互斥事件的概念,学习两个互斥事件概率的加法公式。
市
教材透折
互斥事件的加法公式:P(AUB)=P(A)+P(B).
预司热身
1.判断下列给出的每对事件是否为互斥事件.
从一副52张的扑克牌中,任意取一张.
(1)抽出红桃”与“抽出黑桃”:(2)“抽出红色牌”与“抽出黑色牌”:(3)“抽出的牌的点数
是5的倍数”与“抽出的牌的点数大于9”
2.若事件A,B互斥,则P(AUB)=
3.如果在100张有奖的储蓄奖券中只有一、二、三等奖,其中一等奖1个、二等奖5个、三等
奖10个,那么买一张奖券中奖的概率是
4.把红、黑、蓝、白4张纸牌随机地分发给甲、乙、丙、丁四人,每人分得1张,事件“甲分得
红牌”与事件“乙分得红牌”是
事件
5.某战士射击一次,设事件A={中靶},B={没有中靶},若P(A)=0.95,则P(B)
精例三拔
【例1】对飞机连续射击两次,每次发射一枚炮弹,设A=〈两次都击中},B={每次都没
击中},C={恰好有一次击中},D={至少有一次击中},其中彼此互斥的事件是
解彼此互斥的事件是A与B,A与C,B与C,B与D.
【评注】判断两个事件是否互斥的关键是“不可能同时发生”.
【素养提升】
从整数中任取两个数,其中是互斥事件的是
(
①恰有一个数是偶数与恰有一个数是奇数:②至少一个数是奇数和两个数都是奇数:
67d
导学导练·数学·基础模块(下册)】
③至少一个数是奇数和两个数都是偶数:④至少一个奇数和至少一个偶数
A.①
B.②④
C.③
D.①③
【例2】甲、乙两人下棋,两人和棋的概率是?,乙获胜的概率是},求乙不输的概率。
乙不输包括获胜和和棋两种情况:设A=(乙不输,则P(A)三。+1-3,
解
【评注】乙不输是指乙“获胜”与“和棋”中至少有一个发生.
【素养提升】
如果从不包括大小王的52张扑克牌中随机抽取一张,那么取到红心(事件A)的概率是
,取到方块(事件B)的概率是
.并求:
(1)取到红色牌(事件C)的概率是多少?
(2)取到黑色牌(事件D)的概率是多少?
【例3】口袋中装有若干外形、质量完全相同的红球、白球和黑球,摸出红球的概率是
0.35,摸出白球的概率是0.25,求:
(1)摸出红球或白球的概率;
(2)摸出黑球的概率。
解
设事件A=〈摸出红球},B={摸出白球},C={摸出红球或白球》,D={摸出黑球}.
(1)P(C)=P(AUB)=P(A)+P(B)=0.35+0.25=0.6:
(2)P(D)=P(C)=1-P(C)=1-0.6=0.4.
【评注】本题中CUD是一个必然事件,它的概率等于1.又由于C与D互斥,所以P(C)》
+P(D)=P(CUD)=1.
【素养提升】
射箭比赛中一名选手射中10环、9环的概率分别为0.18,0.21,那么他命中环数不超过8环
的概率是
468参考答案
【例3】【素养提升】
小结与复习
【预习热身】
1.542.63.124.ab5.等腰直角三角形
【精例点拨】
【例1】【素养提升】由于主视图的方向没确定,因
此主视图、左视图、俯视图不一定相同.
【例2】【素养提升】2√4+
第八单元
概率与统计
§8.1
随机事件
要m<0,而m∈{一2,
人12.3,故概率为2
第一学时
§8.3概率的简单性质
【预习热身】
【预习热身】
1.D2.D3.A4.C
1.(1)标2诉:(3)不互斥.
5.A142,A3
【精例点拨】
PA)+P8)3.25
4.互斥
5.0.05
【例1】【素养提升】①③⑤,⑦⑧,②④⑥
【例2】【素养提升】2
例
【素养提升】C
【例3】【素养提升】
样本空间={1,2,3,4
事件A=1,3,5.
【例2】【素养提升】
第二学时
a片+=@+=
【预习热身】
【例3】【素养提升】0.61
1.42.3
3.364.1,0(
§8.4
抽样方法
【精例点拔】
【例1】【素养提升】重复,颗率
【预习热身】
【例2】【素养提升】解:2000×0.19=380.
1.45,102.3203.分层抽样
【例3】【素养提升】
解6(1)0.7,0.85,0.92.0.94,
4.16,4,25.0.7
0.83.0.896:(2)0.9.
【精例点拨】
【例1】【素养提升】总体:20000名考生的高考数
§8.2
古典概型
学成绩:个体:每个考生的高考数学成绩:样本:1000
【预习热身】
名考生的高考数学成绩:样本容量:1000.
1号
3
【例2】【素养提升】略。
2.
号
1
4.6
【例3】【素养提升】D
【精例点拨】
§8.5
统计图表
【例】【索养提