Unit 9 第3课时（Section B 1a-1e）（导学案）-【上好课】七年级英语下册同步备课系列（人教版）

What does he look like? Section B 1a-1e （导学案） 班级 姓名 单元 Unit 9 课时 3 学习目标 1. 语言能力 （1）掌握描述人物外貌及职业的词汇： nose, mouth, face, eye, round, blonde, singer （2）能够运用词汇及句型介绍自己最喜爱的歌手、演员、运动员等。 2. 思维品质 （1） 根据图片猜测听力对话内容，锻炼学生的观察及推测能力。 （2） 小组对话及自我展示环节，锻炼学生的英语交流运用能力。 3. 思维品质 能够正确看待外貌长相，不以貌取人，也不自我菲薄。 4. 学习能力 能够在生活中运用本节课词汇及句型介绍自己最喜爱的歌手、演员、运动员等。 学习重难点 1. 学习重点： （1） 掌握描述人物外貌及职业的词汇； （2） 运用听前预测、记录关键词等听力技巧听懂对话，完成听力任务。 2. 学习难点： 运用词汇及句型介绍自己最喜爱的歌手、演员及运动员等。 课前预习 1、 根据音标朗读以下单词，并写出其中文释义。 nose /nəʊz/ _____________ eye /aɪ/ _________________ mouth /maʊθ/ ___________ face /feɪs/ _______________ blonde /blɒnd/ ___________ singer /ˈsɪŋə(r)/ ___________ athlete /ˈæθliːt/ ___________ 2、 翻译下列词组。 一张圆脸 ____________________ 金发 ____________________________ 大眼睛 ______________________ 一张小嘴 ________________________ 黑发 ________________________ 戴眼镜 __________________________ 一张长脸 ____________________ 一个大鼻子 ______________________ 棕色的短卷发 ________________ 电影演员 _________________________ 课堂导学 导入 1. Help them to find Rora. Their sister, Rora is missing. They want to ask for help. They should describe Rora’s looks. Can you help them? 2. 观看视频，回答问题： Q1. How old is Rora? Q2. What does she look like? Q3. What is she wearing? 3. Discussion. 讨论。 How to describe people’s looks? 听前 1. 根据图片，学习人物五官类词汇： a round face, nose, eye, mouth, ear 2. 完成1a练习，将人物外貌特征类词汇与对应的人物进行匹配。 3. 描述1a中四个人物的外貌特征。 4. 根据所给人物形象，描述其职业及外貌特征，完成1b练习。 听中 1. 听1c录音，完成听力任务： （1） 听第1遍录音，记录职业类关键词，填写表格。 2. 听1d录音，完成听力任务： （2） 听第2遍录音，记录外貌特征类关键词，填写表格； （3） 听第3遍录音，补全文章。 听后 1. 根据听力对话内容，完成思维导图，并进行个人演讲，介绍两个人物的相关信息。 2. 根据所给歌手和运动员图片，描述其外貌特征。 3. 根据上一环节的练习，学生进行个人演讲，主题为：My favorite singer/athlete 课时小结 本节课需要学生掌握以下内容： （1） 掌握描述人物外貌及职业的词汇； （2） 运用听前预测、记录关键词等听力技巧听懂对话，完成听力任务； （3） 运用词汇及句型介绍自己最喜爱的歌手、演员及运动员等； （4） 能够正确看待外貌长相，不以貌取人，也不自我菲薄。 达标检测 1、 单选。 ( ) 1. Mary has ________ hair. A. short curly brown B. curly short brown C. brown curly short D. short brown curly ( ) 2.