第二单元第1课 色彩的魅力 课件 2023—2024学年人教版初中美术七年级下册

2.1色彩的魅力 1.通过观察分析讲授，让学生了解掌握色彩的基本常识，让学生体验不同的色彩色调给人的感觉。 2.让学生体验大自然的色彩及色调给人的感受。让学生尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受，用色彩的情感特征进行大胆表现。 3.提高学生审美情趣和热爱生活的情感，让学生发挥个性的表现，引导学生发挥创造性思维，促进学生的个性发展。 学习目标 观察自然界中的色彩，感悟它们的美 大自然的五彩缤纷、色彩斑斓 色彩斑斓的气球翱翔于蓝天，强烈的色彩对比绚丽夺目 中国民间美术作品，用红色主色调加之鲜艳的对比色，表现出活泼喜庆的气氛。 赏析美术作品是如何用色彩来表达自然之美和主观感情的 《白色的果园》（油画、荷兰）梵高 阳光普照着广阔的原野，多么明朗，多么温暖。在这宁静的时刻，果园中繁花竞相开放。生命的激情仿佛正从大地的各个角落间流溢出来，共同融合在这柔和的灰白色调中。作品表达了锤头中喜悦和乐观的情绪。 色彩知识 哪些颜色是没法调配出来的 色彩的三要素： 色相 明度 纯度 Page  9 Page  10 色彩的三要素（三属性） 色相：色彩的相貌、名称。 明度：色彩的明暗程度。 纯度：色彩的纯净程度 原色： 色彩中不能再分解的基本色称之为原色，原色可以合成其他的颜色，而其他颜色却不能还原出本来的的色彩。美术上红、黄、蓝定义为色彩三原色。 间色  亦称“第二次色”。红、黄、蓝三原色中的某二种原色相互混合的颜色。当我们把三原色中的红色与黄色等量调配就可以得出橙色，把红色与蓝色等量调配得出紫色，而黄色与蓝色等量调配则可以得出绿色。在专业上的来讲，由三原色等量调配而成的颜色，我们把它们叫做间色。当然三种原色调出来就是近黑色了。在调配时，由于原色在份量多少上有所不同，所以能产生丰富的间色变化。 三原色 间色 对比色 类似色 对比色在色相环中每一个颜色对面(180度对角)的颜色,称为“对比色(互补色)”.把对比色放在一起,会给人强烈的排斥感.若混合在一起,会调出浑浊的颜色 .如:红与绿,蓝与橙,黄与紫互为对比色。 类似色指色相环上90~以内的颜色，如：黄色与绿色，蓝色与紫色等 对比色 类似色 色彩大致可划分为两大类:无彩色与有彩色。 无彩色 指除了彩色以外的其它颜色，常见的有金、银、黑、白、灰。 凡带有某一种标准色倾向的色(也就是带有冷暖倾向的色)，称为有彩色。光谱中的全部色都属有彩色。有彩色是无数的，它以红、橙、黄、绿、蓝、紫为基本色。基本色之间不同量的混合，以及基本色与黑、白、灰(无彩色)之间不同量的混合，会产生成千上万种有彩色。无彩色是没有任何色相感觉的。一个略带红味的灰属有彩色。 你喜欢哪种颜色 色彩运用的最终目的是情感的传递，色彩的本身是无所谓情感的，色彩的情感只会发生在人与色彩的感应效果。 色彩的冷暖（色性） 色彩本来是没有温度、不能感觉冷暖的，色彩的冷暖感觉是人们在长期生活实践中由于联想而形成的。 　色彩的“性格”特点 红——热情，爱情，活力，紧张 黄——快乐，开阔，光明，警示 蓝——深远，理想，沉着, 忧郁 绿——冷静，诚实，健康，和谐 橙——爽朗，精神，无忧，高兴 紫——神秘，优雅，浪漫, 沉闷 白——清洁，纯洁，公正，神圣。 灰——沉着，悲哀，不安，忧愁。 黑——严肃，不安，阴沉，死亡。 不同的色彩可以使人产生不同的心理感受： 1．暖色与冷色： 红色、橙色、黄色--为暖色，象征着：太阳、火焰。 绿色、兰色、黑色--为冷色，象征着：森林、大海、蓝天。 灰色、紫色、白色--为中间色； 冷色调的亮度越高--越偏暖，暖色调的亮度越高--越偏冷。 2．兴奋与沉静： 红色和明亮的黄色调成的橙色--给人活泼、愉快、兴奋的感受。青色、青绿色、青紫色--让人感到安静、沉稳、塌实。 3．前进与后退： 色彩可以使人有距离上的心理感觉。黄色有突出背景向前的感觉，青色有缩入的感觉；其排列如下：红色 > 黄色≈橙色 > 紫色 > 绿色 > 青色； 暖色为前进色--膨胀、亲近、依偎的感觉。色彩明亮--前进！ 冷色为后退色--镇静、收缩、遥远的感觉。色彩暗 --后退！ 在家庭装修中，面积较小的房间要选用“暗色调的地板"；使人有面积扩大的感觉。如果选用明亮色彩的地板就会显得空间狭窄，增加压抑感。 喜庆、热情、革命、温暖、危险 灿烂、辉煌，财富、权利，光明 、成熟 生命，成长、健康、希望 永恒、博大、深远、寒冷、宁静 严肃、刚健、死亡、恐惧 探究与发现 在春夏秋冬四幅图中找出： 互为类似色调的两幅图 互为对比色调的两幅图 互为冷色调，互为暖色调的两幅图 谢谢！ $$