3.2 依法行使权利 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

3.2依法行使权利 公民的基本权利和义务是宪法的核心价值追求 第2单元：理解权利义务—第3课：公民基本权利 01 公民怎样正确行使权利？ 02 遵守正当程序的意义？要求？ 03 公民维护权利的方式有哪些？ 04 具体了解维权方式的具体内容？ 2 女网红侮辱英烈获刑7个月 思考：对女网红的言论你是如何看待的,说一说理由？ 1.公民应如何依法行使权利？ ①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。（行使权利有范围） ②我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（行使权利有要求） ③个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价，也不能损害其他公民合法的自由和权利。（行使权利有要求） ④公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。（维护权利守程序） 限制即为保护，界限带来自由。 某外卖平台用户王先生称, 6月23日早9点,他在饿了么上订了一份炒饭，“9点订的外卖,却等了62分钟才送到,看平台现实店家准备货品就用了50分钟,让人十分生气。”王先生给店家一个差评，并在饭里放烟灰,并将图片上传后,声称店家出品不但慢,还不卫生,并在评论里留下了辱骂性语言。 公民行使权利应依照法定程序，通过正确的途径和方式维护自身权益。 案例剖析 有同学说,王先生行使了言论自由权，维护他作为消费者的权利,错不在他。你同意吗? 为什么? 那么，我们可以通过哪些方式维权呢 （1）含义： （2）原因： （3）要求： 有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。 每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识， 通过正确的途径和方式维护自身权益。 公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 2、公民维护权利守程序的含义、原因、要求？P44D1 课堂笔记： 第二部分 维护权利守程序 维护权利守程序 思考：当我们在行使权利时，应该注意什么？ 情景探究——维护权利守程序 依照法定程序，按照规定的活动方式步骤和过程进行。 课堂笔记 笔记区 2、维护权利守程序的作用、要求？ P44 作用：有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。 要求：每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。 维护权利守程序 P44探究与分享——经济纠纷求解决 张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？你认为哪种解决方式较为合适？ 和解 和解、调解、仲裁、诉讼 维护权利守程序 小组合作——维护权利守程序 结合教材P44-46，开展小组合作探究：从不同情境中总结维权的不同方法以及其参与人、依据、实施方法、适用范围等内容完成下页表格。 分组：4-6人一组，每组确定1个发言人，1个记录人； 时间：讨论5分钟，发言1分钟； 要求：完成表格。 笔记区 3、公民维权的方式 方式 参与人 依 据 适 用 实施方法 和解 调解 仲裁 诉讼 当事人 仲裁协议、 法律 广泛适用 合同纠纷、财产争议 （常用于劳动合同纠纷） 人身、财产争议；行政违法行为 自愿互谅 达成协议 事实、法律 常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷 当事人、 调解组织 法律法规、政策、公德 当事人、 仲裁机构 当事人及代理人、 人民法院 事实、法律 民事调解 行政调解 刑事调解 仲裁裁判 民事诉讼 行政诉讼（民告官） 刑事诉讼 维护权利守程序 补充——调解 人民调解 行政调解 司法调解 人民调解委员主持 行政机关主持 法院主持 调解协议具有法律 效力，但本身不具有强制力，经法院确认后具有强制力 调解书具有强制力 牛刀小试 思考：他们是采取何种方式维权的？ ①张女士到商场购物，回来后发现有问题，张女士马上联系商场有关负责人。双方就此事进行协商，商场负责人主动承认了错误，并表示进行退换和赔偿。 ②小强和小西在学校操场玩耍时，小强不慎致小西受伤。双方家长就赔偿事宜协商不成，产生纠纷。经街道人民调解委员会获悉后高度重视，及时介入调解后双方得到满意的解决。 和解 调解 思考：他们是采取何种方式维权的？ ③ 老魏是进城务工人员，在建筑队工作，因工程问题，老魏受了伤。老魏要求工程队补偿自己的损失：医药费、误工费等。但施工单位却以老魏受伤属于违反操作规程为由，拒绝履行合同。最终，老魏申请仲裁，仲裁机关支持了老魏的诉求。 ④某镇政府因违规收费而被村民告上法庭。 张某把勒索他钱物的李某告上法庭。 小亮把小丽打伤，却不赔偿，小丽提起诉讼。 仲裁 民事诉讼 行政诉讼 刑事诉讼 课堂小结 依法行使权利 行使权利有界限 要求： 作用： 方式： 维护权利守程序 1.任何权利都是有范围的，不能滥用权利。 2.不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权