从"心”入手,用“行”规范 课件 2023-2024学年高中下学期班级常规管理分享

从"心”入手，用“行”规范 ——班级常规管理分享 1 前 言 大家好！ 今天在此发言，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任。 我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法，不当之处敬请大家批评指正。 班主任的日常 拍照4000+ 视频制作50+ 填写各种表格30+ 每天平均工作时长约14小时*6 微信处理家长对话每天约10+ 每周发布群消息约6次+，网课期间 每学期和家长面谈约10人次电话沟通100+ 主题班会和网课班会30+ 与学生谈心60+ 教学任务忽略不计 3 接班——三年顶层规划设计 总目标: 1. 这是怎样的班级？ 2. 我能带给他们什么？ 高一 学习习惯 适应新生活 高二 目标设立 叛逆期过度 初三 情绪疏导 向高考冲刺 师生 生生 破冰行动 家校 6 创造有序的学习生活环境 营造积极向上的班风学风 培养行为习惯和学习品质 常规管理的重要性 7 常规管理具体抓手 制度建设 文化引领 班级公约 学习小组 环境布置 主题班会 8 制度建设——班级公约 班规预热 分组制定 形成草案 审议表决 打印签字 班规制定的过程就是让学生知班规、记班规、用班规的过程。 9 班级公约 10 制度建设——班级公约 11 制度建设——班级公约 班级公约可以管理和规范学生的行为规范，学生参与制定班规的过程中能真正理解班规，表达自我并参与班级公共意志，同时避免班主任工作的随意性。 12 制度建设——学习小组 背景：一调成绩不理想 组建：组长自荐，组长招募组员 运作： 班级层面活动 小组内部活动 班会课 午间每日一题 学科方法分享 学科知识竞赛 优秀笔记和作业展示 组长出题 练字指导 相互讲题 作文互批 组内PK 13 制度建设——学习小组 竞争机制：每次大考与上一次进步幅度最大的两组为优胜小组 奖励方式： 选择班内任意座位体验一天 获得班主任给家长打电话表扬一次 获得来自每个小组的夸奖小纸条 免作业一项 课上老师提问后，可点名任意2位同学来回答 送好朋友一次获得班主任表扬的机会 旺仔牛奶两罐 与班主任去食堂三楼共进午餐 14 身怀五心是法宝 阳光智慧为先决 科学管理取策略 目录 01 02 03 身怀五心是法宝 01 身怀五心是法宝 01 02 03 04 05 爱心 爱心 责任心 公平心 宽容心 五心 身怀五心是法宝 一、责任心：是做好班主任工作的前提。 1 2 3 教师的威信首先建立在责任心上。 班主任的职责。 关心爱护学生，引导教育孩子。 二、宽容心： 是给后进生的一剂良药。 班主任的宽容心就是要宽容学生的不足，古语说“人无完人，金无足赤”。但宽容应有一定限度，过度了就成了纵容。 三、公平心：能得到全班同学的爱。 身怀五心是法宝 身怀五心是法宝 四、爱心：是班主任走进学生的法宝。 背师生爱在主动 个性生爱在尊重 普通生爱在鼓励 进步生爱在赏识 后进生爱在鞭策 五、细心：是做好班主任工作的助手 细心的注意自己的学生，才能真正的了解他们，从而的引导他们。 体弱生爱在关心 病残生爱在得体 过失生爱在信任 屡错生爱在耐心 向师生爱在珍惜 阳光智慧为先决 02 阳光智慧为先决 微 笑 我们首先要做个 “ 快乐的班主任 ” 每天走进 校园，走进班级的时候 ，用我们心中的阳光 温暖学生，用我们甜美的微笑感染学生 。 积极乐观的心态能让学生感受到你的爱意。因而更喜欢你。 一、做一名学生喜欢的老师 阳光智慧为先决 尊重 1 2 马卡连柯曾有过这样的论断： “儿童的尊严，是人类心灵里最敏感 的角落，保护儿童的自尊心就是保护儿童前进的潜在力量。” 尊重孩子的需求，尊重孩子的观点，学会倾听，做学生的朋友。 一、做一名学生喜欢的老师 一、做一名学生喜欢的老师 理解 著名教育家陶行知先生有句名言：“ 我们必须会变小孩子，才配做 小孩子的先生” 站在学生的立场看待问题，学会理解学生 阳光智慧为先决 二、做一名智慧型班主任 古语有云：亲其师信其道，班主任处处事事做到以身作则、言传身教。先树立教师的威严。在该严肃的时候绝不妥协。在需要慈爱的也不严厉。 慈爱和严肃并行 阳光智慧为先决 和学生一起完成任务 老师是学生的表率，要求学生完成的事情，作为班主任也应该自己完成，比如打扫卫生，值日也应该加上班主任。 日记和周报，老师也可以一起做。 一起接受班规的制约，一起接受大家的监督 不断学习，有一门特长 锻炼或者学习一门特长，表演给学生看，增加学生的兴趣。也增加自身在学生中的魅力。 阳光智慧为先决 二、做一名智慧型班主任 科学管理取策略 03 科学管理取策