年月日（教案）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

第1课时　年、月、日 ▶教学内容 教科书P70～72例1及“做一做”第1、2题，教科书P73“练习十五”第1、2题。 ▶教学目标 1．根据生活经验认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、2月及其相关知识。 2．通过具体活动，经历判断大、小月的过程，培养观察能力，渗透科学的思想方法。 3．体验利用已有信息进行简单的归纳、推理的过程，培养热爱科学、乐于探求知识的兴趣，体验数学和生活之间的联系。 ▶ 学情分析 学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了关于年、月、日的概念方面的感性知识经验，有关年、月、日的知识也越来越多地出现在学生的生活和学习中，因此对于“年”“月”“日”的概念，学生是有一定的认知基础的。由于时间单位是比较抽象的计量单位，年、月、日等时间单位之间的进率都是非十进制的，相邻单位间的进率又不统一，学生学习起来会有一定的难度。 ▶教学重点 探究发现年、月、日之间的关系，了解大月、小月、2月及其相关知识。 ▶教学难点 灵活应用年、月、日的相关知识解决简单的实际问题。 ▶教法学法 讲授法 ▶教学准备 课件、年历卡。 ▶教学过程 一、复习旧知，引入新课　　 师：我们学过的时间单位有哪些？他们之间的进率是多少？ 学生：（时 分 秒）（60） 师：还有比时 分 秒更大的单位吗？ 学生：年月日。 师：同学们真聪明！这节课我们就一起来探究年、月、日的秘密。[板书课题：年、月、日 二、探究新知识　　 1．课件出示教科书P70情境图。 师：请看这张日历，关于年、月、日的知识，你都知道哪些？ 学生：一年有12个月，一个月有的有31天，有的有30天，有的有28天。 学生：知道5月1日是国际劳动节、6月1日是国际儿童节、7月1日是中国共产党成立纪念日、8月1日是建军节、9月10日是教师节、10月1日是国庆节。 学生：还有一个月29天。 学生：一年有365天，还有一年有366天 师：同学们知道的真多！现在你还有哪些疑问？（鼓励学生大胆提问） 2．课件出示2023年和2024年的年历。 师：请同学们以小组为单位，观察2023年、2024年的年历，记录每月的天数，说说你的发现。 学生：发现一年有12个月，有31天的月份是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月；有30天的月份是4月、6月、9月、11月。 学生：还发现2023年的2月是28天，2024年的2月是29天。 师：大家真是火眼金睛，信息找得很准确。请看看教科书，不同天数的月份分别叫什么？ 师：依据我们的发现完成下表 教师小结：在数学上，我们把每月有31天的月份叫大月，把每月有30天的月份叫小月，把2月叫特殊月。 教师小结：一年有12个月，有31天的月份是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月，这些月份是大月；有30天的月份是4月、6月、9月、11月，这些月份是小月；2月是特殊月，有时有28天，有时有29天。（板书） 3．拳头发记忆大小月。 师：看书p71,了解拳头法 生：自己看，完成后，同桌交流。 师：同学们刚才通过看书，知道了拳头记忆法。哪位同学上来给大家展示一下？（让学生当“小老师”，到讲台前教大家用拳头记忆法数出大月、小月，其他同学跟着举起小手一起边点边数。） 4．年、月、日的来历。 师：你们知道年、月、日是怎么来的吗？（播放视频：太阳 地球 月亮的运动关系） 学生：地球绕太阳转一圈是一年，月球绕地球转一圈是一月，地球自转一圈是一日。 三、巩固提高　　 1．完成教科书P72“做一做”第1题。 学生独立填写后集体订正。 2．完成教科书P72“做一做”第2题。 3．完成教科书P73“练习十五”第1题。 学生自主填表后再同桌间相互交流。 4．完成教科书P73“练习十五”第2题。 学生独立解答后展示交流。 四、课堂小结 师：同学们，通过本节课的学习，你们有哪些收获呢? 学科网（北京）股份有限公司 $$