第一单元 人体感知环境（知识清单）-2023-2024学年六年级科学下学期期中核心考点集训（青岛版）

第一单元 人体感知环境 第一部分 基础部分 1.我们可以用眼睛感知光线，判断物体的大小、明暗、颜色等。 2.眼睛是人体的视觉器官。 3.物体发出的光或反射的光通过瞳孔、晶状体等，会在视网膜上成像，连接视网膜的视神经把信号传给脑，我们就看到了物体。 4.我了解到的常见眼睛疾病：红眼病、干眼症、角膜炎、结膜炎、白内障、飞蚊症等 5.急性出血性结膜炎也就是民间人们所说的“红眼病”。“红眼病”传染性很强，患者不要与家人共用毛巾、脸盆等，避免交叉感染。 6.干眼症常见的症状是眼部干涩和有异物感。得了干眼症要多眨眼，适当使用人工泪液。 7.如果被检查者在5米处单眼不能看清表内第一行的“E”，则向前移动直到能看清为止。例如:在4米处看清则视力为0.08，3米处为0.06，2米处为0.04，1米处为0.02。 8.耳朵是人体的听觉器官。 9.耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分。外耳由耳郭和外耳道组成；中耳由鼓膜、听小骨等组成，鼓膜是半透明的薄膜；内耳由耳蜗等组成。 10.外界物体振动产生的声波通过外耳道后，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小骨等传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把信号传给脑，我们就听到声音了。 11.常见的耳病：中耳炎、耳聋、耳鸣、鼓膜穿孔、外耳道炎等。脏东西入耳容易引发中耳炎。 12.物体散发出的气味被吸入鼻腔，嗅细胞受到气味的刺激，通过嗅觉神经将信号传给脑，我们就闻到了气味。 13.味蕾中的味觉细胞受到食物的刺激，通过味觉神经将信号传给脑，我们就尝到了味道。 14.入芝兰之室，久而不闻其香”的原因是较长时间闻了某种气味后，嗅细胞的敏感性会降低，这说明嗅觉具有适应性。 15.由于大多数食味来自嗅味，因此，失去嗅觉的人吃东西时会感到“食不知味”。所以我们要保护好嗅觉和味觉。 16.受到冷热、压迫等外界刺激后，皮肤内的感觉神经把刺激信号传给脑，触觉就产生了。 17.测测自己的视力的方法： ①将标准对数视力表挂于光亮处。表的5.0(或1.0)行要与受检者的眼睛位于同一高度。 ②被检查者应距离视力表5米远,背向光源，避免光线直接射入眼睛。 ③检测一只眼睛时，须将另一只眼睛完全遮住，不要压迫眼球。 18.哪些行为容易导致近视： ①长时间看近处的物体。 ②在昏暗的环境中看书。 ③书写姿势不正确。 19.近视的形成原因： 晶状体的凸度是靠牵引晶状体的肌肉调节的。肌肉收缩，晶状体的凸度变大，眼睛就可以看清近处的物体; 肌肉舒张，晶状体的凸度变小，眼睛就可以看清远处的物体。健康的眼睛晶状体调节力强，远近物体都能看得清。 如果长时间看近处的物体，牵引晶状体的肌肉总是处在紧张状态，就容易疲劳，调节能力会逐渐减弱，看远处的物体就会模糊。 20.预防近视的方法： 做眼保健操，多到户外活动，不过多吃甜食、保持营养均衡，避免长时间使用电子产品、减少蓝光辐射，等等。 21.近视的矫正方法： ①检测视力，佩戴眼镜。 ②增强晶体调节力训练。 ③手术矫正。 22.预防耳病的方法： ①平日要保持外耳道清洁干燥。 ②不频繁掏耳朵。 ③游泳时戴耳塞，不到有噪音的地方玩耍或学习，不对着同学的耳朵大声说话。 ④用耳机收听时间不宜过长，音量不宜过大。 ⑤患了耳病要及时就医。 第二部分 实验部分 1.近视眼的成因实验 实验目的：通过实验，使学生了解近视眼看物体模糊的原因 实验器材：蜡烛、火柴、2个凸透镜（一厚一薄）、光屏 实验步骤： ①把燃烧的蜡烛、（厚）凸透镜、光屏依次放好； ②调节蜡烛和凸透镜，在光屏上形成清晰的像； ③将蜡烛离凸透镜远一些，在光屏上能形成清晰的像吗？ ④换（薄）凸透镜，又发现了什么？ 实验现象： ①将（厚）凸透镜远一些，在光屏上并不能在形成清晰的像。 ②换（薄）凸透镜，又可以看到蜡烛清晰的像。 实验结论： ①凸透镜就像眼睛的晶状体，凸度大，看清楚近处物体，凸度小，看清楚远处物体。 ②晶状体调节能力减弱，看远处的物体就会模糊。 2.模拟鼓膜振动实验 实验目的：通过实验，使学生认识鼓膜是如何振动起来的 实验器材：橡皮膜、橡皮筋、纸筒、细线、棉球、铁架台、镜子 实验步骤： ①将橡皮膜用橡皮筋固定在纸筒一端； ②细线的一端拴住棉球，另一端固定在纸筒上，棉球正好靠在橡皮膜的中心点； ③将纸筒固定在铁架台上； ④一名学生对着纸筒空的一端说话，另一名学生手拿镜子照棉球一端，观察棉球的运动情况。 实验现象：对着纸筒说话，棉球会被弹起。说话声音越大，棉球弹起的越高，通过棉球的振动使得橡皮膜的振动更明显。 实验结论：橡皮膜就像人的耳膜，有声音就会振动，声音越大，振动越明显。 3.体验嗅觉和味觉的相互影响实验 实验目的：了解嗅觉和味觉的相互影响。 实验器材：眼罩、苹果、柠檬。 实验步骤： ①蒙上眼睛，品尝苹果，记住苹果的味道。 ②嗅柠檬的同时吃苹果，记住苹果的味道。 ③两次吃苹果时，