3.2 依法行使权利 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

导入新课 今年冬奥会在我国举办得如火如荼，吉祥物“冰墩墩”深受大家喜爱，老师也不例外。前几天，我在网上买了一个“冰墩墩”定制钥匙扣想留作纪念。本来满心期待，结果收到后发现是假冒伪劣产品，内心愤懑不已。 思考问题： 1.请你从权利角度来评价商家的行为？ 2.如何你是老师，将如何维权？请帮老师支支招。 1 八年级下册 3.2依法行使权利 2 核心素养 政治认同： （1）个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价； （2）行使权利的界限，依照法定程序维护自身权益。 道德修养： （1）尊重他人合法权利，学会自觉规范自身行为。 （2）懂得依法行使权利。 法治观念： 珍视公民权利，增强权利意识； 责任意识： （1）积极维护自己的权利；明确权利边界； （2）维护公民权利的方式，正确维护权利。 教学重点 公民行使基本权利的范围；学会依法行使权利； 教学难点 自觉维护自己的权利，理解维护权利守程序。 3 请同学们认真阅读课本P43-46内容，思考下列问题，并在课本上做标记。 时间：5分钟 1、公民如何行使权利? 2、公民为什么要依照法定程序维护自身利益? 3、公民应怎样维护自身权益？ 4、维护权利的方式有哪些? 5、什么是和解？有什么特点？ 6、什么是调解？它的方式和依据是什么？ 7、什么是仲裁？它有什么特点？适用范围是什么? 8、什么是诉讼？有哪些种类？ 自学导航 行使权利有界限 01 罗某平在行使什么权利？又因何被提起公诉？ 宪法第五条：任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 宪法第三十八条：禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 宪法第三十九条：禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 宪法第五十一条： 中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 1.我国公民如何正确行使权利？ ①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越他本身的界限，不能滥用权利。 视频：男子高空抛物 思考：视屏中该男子的行为有什么危害？ 他最终的结果说明了什么？ 高空抛物的危害 ①个人：影响个人形象，受到道德的谴责和法律制裁。 ②他人：危害他人生命健康，损害其他公民合法的权利和自由。 ③社会：扰乱公共治安管理，扰乱社会秩序，危害公共安全。 ②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 张先生的母亲患病，在当地医院进行治疗。因为张母的病情严重医治无效死亡，张某认为是医院的医疗事故问题，于是纠集家属大闹医院，把灵堂摆到医院，要求医院给予高额赔偿。事态严重影响了医院的正常秩序，警方给予张某行政处罚。 张某为什么会受到行政处罚？ 因为张某的行为扰乱了公共场所秩序，触犯了治安管理处罚法。 ③公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 （1）任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。 （2）公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 （3）公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 1.公民应如何正确行使权利？ 02 维护权利守程序 假设高启强拖欠工资，老莫打算绑架高晓成，是否可以？ 遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。 每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。 作 用 要 求 2、维护权利守程序的作用和要求是什么p44 二、维护权利守程序 张某 村民 厂家 要求厂家承担赔偿责任 出苗缺行，要求赔偿 不同意赔偿村民的相关损失 为村民播种，收取费用 教科书第44页：张某和村民、厂家的纠纷。 1.张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？ 2.你认为哪种解决方式较为合适？ 思考 问题 可以协商、调解、仲裁和诉讼等方式解决。 协商或调解。 事件描述：2018年1月5日，合肥站， 在一列由合肥开往广州南的G1747次高铁列车上，一名带着孩子的妇女罗某以等老公章某为名，用身体强行阻挡车门关闭，并让列车员通知检票员放行其老公。列车员和乘客多次劝解无果。此前安徽交通广播FM90.8消息：女子为合肥本地人，当天这趟列车G1747因天气原因，进入合肥站时已晚点，计划在合肥站停站时间为15分钟，女子的行为并未造成列车进一步晚点，在列车停车至第14分钟时，事件得到处理，没有造成网传的导致列车延误4分钟。目前，女子已交由铁路警方进一步处理！ 公民维护权利的方式有哪些？ 消费； 劳动争议； 交通事故纠纷等。 快速； 简便。 当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，直接对话，摆事实、讲道