第2章 重难加强课1 遗传类重点题型分析(课件PPT)-【优化指导】2023-2024学年新教材高中生物必修2 遗传与进化(浙科版2019)

2024-03-19
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学浙科版必修2 遗传与进化
年级 高一
章节 本章小结
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 859 KB
发布时间 2024-03-19
更新时间 2024-03-19
作者 山东接力教育集团有限公司
品牌系列 优化指导·高中同步学案导学与测评
审核时间 2024-03-19
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来源 学科网

内容正文:

第二章 染色体与遗传 重难加强课1 遗传类重点题型分析 返回导航 生物学 必修 2 (配浙科版) 第二章 染色体与遗传 返回导航 生物学 必修 2 (配浙科版) 第二章 染色体与遗传 返回导航 生物学 必修 2 (配浙科版) 第二章 染色体与遗传 返回导航 生物学 必修 2 (配浙科版) 第二章 染色体与遗传 返回导航 生物学 必修 2 (配浙科版) 第二章 染色体与遗传 返回导航 生物学 必修 2 (配浙科版) 第二章 染色体与遗传 返回导航 生物学 必修 2 (配浙科版) 第二章 染色体与遗传 返回导航 生物学 必修 2 (配浙科版) 第二章 染色体与遗传 返回导航 生物学 必修 2 (配浙科版) 第二章 染色体与遗传 返回导航 生物学 必修 2 (配浙科版) 第二章 染色体与遗传 返回导航 生物学 必修 2 (配浙科版) 第二章 染色体与遗传 返回导航 生物学 必修 2 (配浙科版) 第二章 染色体与遗传 返回导航 生物学 必修 2 (配浙科版) 第二章 染色体与遗传 返回导航 生物学 必修 2 (配浙科版) 第二章 染色体与遗传 返回导航 生物学 必修 2 (配浙科版) 第二章 染色体与遗传 返回导航 生物学 必修 2 (配浙科版) 第二章 染色体与遗传 返回导航 生物学 必修 2 (配浙科版) 第二章 染色体与遗传 统计学 显性 12 返回导航 生物学 必修 2 (配浙科版) 第二章 染色体与遗传 返回导航 生物学 必修 2 (配浙科版) 第二章 染色体与遗传 返回导航 生物学 必修 2 (配浙科版) 第二章 染色体与遗传 返回导航 生物学 必修 2 (配浙科版) 第二章 染色体与遗传 返回导航 生物学 必修 2 (配浙科版) 第二章 染色体与遗传 返回导航 生物学 必修 2 (配浙科版) 第二章 染色体与遗传 返回导航 生物学 必修 2 (配浙科版) 第二章 染色体与遗传 返回导航 生物学 必修 2 (配浙科版) 第二章 染色体与遗传 1∶1 随机结合 返回导航 生物学 必修 2 (配浙科版) 第二章 染色体与遗传 Z 雌蝶均为白翅、雄蝶均为灰翅 1∶1∶1∶1 返回导航 生物学 必修 2 (配浙科版) 第二章 染色体与遗传 返回导航 生物学 必修 2 (配浙科版) 第二章 染色体与遗传 返回导航 生物学 必修 2 (配浙科版) 第二章 染色体与遗传 不能 无眼 只有当无眼为显性时,子代雌雄个体中才都会出现有眼与无眼性状的分离 返回导航 生物学 必修 2 (配浙科版) 第二章 染色体与遗传 8 隐性 返回导航 生物学 必修 2 (配浙科版) 第二章 染色体与遗传 谢谢观看! 类型一 自由组合定律“9∶3∶3∶1”的变式 [典例体验1] 某植物的花色受不连锁的两对基因A/a、B/b控制,这两对基因与花色的关系如下图所示,此外,a基因对于B基因的表达有抑制作用。现将基因型为AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交得到F1,则F1的自交后代中花色的表型及比例是(  ) A.白∶粉∶红=40∶19∶5 B.白∶粉∶红=3∶12∶1 C.白∶粉∶红=4∶9∶3 D.白∶粉∶红=6∶9∶1 A [据图分析,无A基因表现为白色,基因型为aa_ _;只具有A基因无B基因,表现为粉色,基因型为A_bb,又因a基因对于B基因的表达有抑制作用,故具有A基因和B基因且有a基因时,也表现为粉色,即AaB_;同时具有A和B基因且无a基因时,花色为红色,基因型为AAB_。将基因型为AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交得到F1,基因型及比例为(1/2Aa、1/2aa)(1/4BB、1/2Bb、1/4bb);F1自交得F2,基因型及比例为AA∶Aa∶aa=1∶2∶5,BB∶Bb∶bb=3∶2∶3,则F2白色(aa_ _)=5/8×1=5/8,粉色(A_bb+AaB_)=(3/8×3/8)+(2/8×5/8)=19/64,红色(AAB_)=1/8×5/8=5/64,即白∶粉∶红=40∶19∶5。] [归纳总结] 解答“9∶3∶3∶1”变式题的两种类型及解题步骤 类型 解题步骤 以文字或图形信息呈现两对基因间的相互作用,分析双杂合子自交后代的性状分离比 ①分析题中条件,明确表型与基因型的关系; ②对“9∶3∶3∶1”进行拆分与组合,得出其变式分离比 已知F2的性状分离比,推导亲本的基因型 ①将异常分离比与“9∶3∶3∶1”进行对比,明确表型与基因型对应关系; ②依据表型与基因型的关系,确定亲本的基因型 [对点集训1] 某二倍体植物体内合成物质X和物质Y的途径如图所示,基因A、B位于两对同源染色体上。则下列说法不正确的是(  ) A.基因型为aaBB的植物体内没有物质X和Y B.基因型为AaBB的植株自交

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