3.7压强 教案-2023-2024学年浙教版七年级下册科学

初中科学（浙教版）七年级 压强（第二课时）教案 课 题 压强 课 时 1课时 教学目标 知识与技能： ·理解压强的概念； ·理解压强的大小与哪些因素有关； ·了解增大和减小压强的主要方法。 过程与方法： ·通过观察生活中的压强现象，理解压强的概念； ·通过探究影响压强大小的因素掌握压强的定义和公式； ·通过对生活实例的观察和分析，了解增大和减小压强的方法，并掌握分析方式。 情感态度与价值观： ·经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、善于观察生活等科学技能和科学素养。 教学重点 理解压强概念的理解以及增大和减小压强的方法 教学难点 比值定义法定义压强 教 学 过 程 教师活动 学生活动 备注 一、回顾压力作用效果的影响因素 师：回顾压力作用效果和哪些因素有关？ 师：控制变量法比较压力作用效果。 二、压强的基本概念 师：当压力大小和受力面积都不相同时，如何比较压力的作用效果呢？引出压强的概念。 师：通过课件动画引导分析压强的意义。 师：通过比值定义法推导出压强公式的表示方法。 师：动画讲解压强的公式和单位。 师：举例子分析压强公式中F、S的具体含义以及强调计算时单位的统一 师：趣味脑洞通过图片猜测科学家名字，帮助学生记忆压强的单位。 三、增大或减小压强的方法 师：播放冰面裂开的视频，引导学生思考冰面开裂时如何自救，引出减小压强的两个方法。 师：展现压强公式，引导学生从公式的角度出发，如何减小压强。 师：列举生活中常见的例子，让学生思考该例子是通过哪种方法，目的是增大还是减小压强。 四、练习和总结 师：展示习题并讲解。 师：展示本节教学重点知识，给学生自行整理时间。 师：利用压强知识分析实际问题。（地板磨损原因） 学生思考回答。 压力大小与受力面积比值。 生：p=F/S。 生：标记和做笔记。 生：思考并回答。 学生发挥脑洞，抢答。 学生发散思考，合理即可。 思考并回答问题 学生详细解答　 整理本节课笔记。 回顾上节课内容。 引出本节知识。 目的是活跃气氛，顺带记忆牛每平方米等于帕斯卡。 学生答案可能比较发散，老师需要即时引导和规整思路。 需要随时引导。 板书设计 1、定义：物体压力与受力面积之比 2、公式：p= F/S 3、意义：定量描述压力作用效果的物理量 4、单位：帕斯卡，帕，Pa 基本概念 a. 减小压力大小 b. 增大受力面积 a. 增大压力大小 b. 减小受力面积 压强 1、减小压强的方法 2、增大压强的方法 a. 减小压力大小 b. 增大受力面积 减小或增大压强 a. 增大压力大小 b. 减小受力面积 学科网（北京）股份有限公司 $$