9.1 压强 课件 2023-2024学年人教版物理八年级下册

压 强 人教版物理八年级下册 压力的本质:弹力 压力 1 定义: 垂直作用在物体接触面上的力 3 方向: 垂直接触面指向被压物体 2 作用点: 受力物体表面 接触 F压 画垂足 _ 压力 挑战一下:请画出图中压力的示意图 F压 F压 找受力物体 定方向 画垂足 当物体放在水平面且竖直方向不受力时,物体对水平面的压力等于物重 F压=G F压<G F压与G无关 压力大小 重力大小 = _ 练习1:关于物体对受力面的压力,下列说法正确的是( ) A.压力的方向总是竖直向下 B.压力总是等于重力 C.物体重力越大,对受力面的压力一定越大 D.压力方向总是垂直于受力面 D 练习2:GB=10N F =15N B B B对水平面的压力 10N F F B对墙面的压力 15N F压=F F压=GB F压 Q: YALIZUOYONG y压力作用效果和什么有关呢? 以上三个人对雪地的压力是差不多的,为什么压力产生的效果不同呢? 快来一起做实验鸭~ 猜想:压力效果和压力的大小及受力面积有关 实验环节 阅读课本P30页实验 想一想: 1.如何体现压力的作用效果? 2.如何改变压力的大小和受力面积的大小? 3.实验用到哪些方法? 4.设计和进行实验时要控制哪些变量? 实验环节 1 产生效果:如何体现压力的作用效果? 海绵的凹陷程度 也可以用沙子、小米替代海绵 实验环节 1 产生效果:如何体现压力的作用效果? 海绵的凹陷程度 2 如何改变压力的大小和受力面积的大小? 砝码、桌子的受力面积 F压 实验环节 1 产生效果:如何体现压力的作用效果? 海绵的凹陷程度 2 如何改变压力的大小和受力面积的大小? 3 实验用到哪些方法? 4 设计和进行实验时要控制哪些变量? 砝码、桌子的受力面积 控制变量法 转换法 压力大小 受力面积 压力 甲 乙 受力面积 一定 压力作用效果越明显 压力 一定 受力面积 练习3:如图,是体重相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景,为了探究他们对雪地压力的作用效果,现利用海绵、小桌、砝码进行模拟研究,应选择甲、乙、丙图中的( ) A.乙与丙 B.甲与乙 C.甲与丙 D. 甲乙丙 A 练习 A B 1 F=10N F=5N S=5m2 S=5m2 A B 2 F=10N F=10N S=5m2 S=3m2 A B 3 F=10N F=9N S=5m2 S=3m2 如何比较压力作用效果? 相同受力面积,比较压力大小 相同压力,比较受力面积大小 受力面积、压力大小都不一样? 练习 A B 3 F=10N F=9N S=5m2 S=3m2 如何比较压力作用效果? 受力面积、压力大小都不一样 比值定义法 压强 练习 为什么要引入压力概念? 压强 压力大小 压力作用效果 练习 压力—表示压力作用效果的物理量 增大压强 减小压强 压强 1 定义:物体所受压力的大小与受力面积之比 2 计算公式: 4 单位:国际单位:帕斯卡 简称:帕(符号:Pa) 3 压强在数值上等于物体单位面积所受的压力,压强越大,压力产生的效果越明显 1Pa=1N/m2 读做:牛每平方米 1Pa含义:每平方米面积上受到的压力是1N 1MPa(兆帕)= kPa(千帕)= Pa 符号:p 将一张报纸对折一下,平铺在地面上,对地面的压强约为1 Pa。 练习4:同一块长方形的砖放在地面上,不同放法中下列说法正确的是( ) A.平放压强最大 B.侧放压强最大 C.两种方法一样大 D.条件不足,无法判断 B 注意区分受力面积 练习 课堂回顾 压力 压力 水平面 压强 G F压 Bye Bye $$