精品解析：陕西省汉中市宁强县2023-2024学年七年级上学期期末历史试题

宁强县2023-2024学年度第一学期期末学业水平检测七年级历史试题 注意事项：本试卷共4页。考试时间60分钟，总分60分，其中含2分卷面分，根据学生整体卷面及书写给分。 第一部分（选择题共24分） 一、选择题（共12道题，每题2分，共24分。每道题只有一个选项符合题意） 1. 元谋人、北京人和山顶洞人都是我国境内的原始人类。要获得他们生产、生活的第一手资料，最重要的途径是（ ） A. 神话传说 B. 史书记载 C. 学者推断 D. 考古发现 2. 他建立了我国历史上第一个奴隶制王朝，他从部落联盟首领转变为奴隶制国家的国王。他是（ ） A 尧 B. 舜 C. 禹 D. 启 3. 迄今世界上出土的最重的青铜器是（ ） A. 利簋 B. 毛公鼎 C. 四羊方尊 D. 司母戊鼎 4. 《史记》记载：“二世元年七月，发闾左適戍渔阳……陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。”材料提及起义（ ） A. 因秦始皇的残暴统治而爆发 B. 是西楚霸王领导的 C. 结束了秦朝的统治 D. 是中国历史上第一次农民起义 5. 统一是秦汉时代的主题，思想统一也势在必行。“思想统一”在汉代表现为（ ） A. 焚书坑儒 B. 百家争鸣 C. 以法治国 D. “罢黜百家尊崇儒术” 6. “文景之治”、“光武中兴”局面出现的共同因素是 A. 整顿吏治，严惩外戚宦官 B. 轻徭薄赋，减轻农民负担 C. 严刑峻法，法家思想治国 D. 奖励耕织，推广铁器牛耕 7. 以下食物通过丝绸之路传入中原，最初都以“胡”字命名。与这些食物能够传入中原相关的历史事件是 A. 商鞅变法 B. 张骞通西域 C. 鉴真东渡 D. 郑和下西洋 8. 下列对三国鼎立局面形成的评价，符合历史发展趋势的一项是（ ） A. 破坏了民族关系，不利于民族融合 B. 战乱频繁，严重破坏了社会经济 C. 政权割据，形成了国家分裂局面 D. 局部统一、为大一统创造了条件 9. 下面历史漫画反映了东汉时期的某一历史现象，这一现象是 A. 东汉时期地方势力威胁中央 B. 东汉中后期外戚宦官交替专权 C. 东汉时期宦官掌握大权 D. 东汉时期外戚掌握大权 10. 下列关于古代战争的描述，不正确的是（ ） A. 淝水之战前秦胜利 B. 官渡之战为曹操统一北方奠定了基础 C. 赤壁之战奠定了三国鼎立局面形成的基础 D. 巨鹿之战是项羽以少胜多大败秦军主力的战役 11. 西晋王朝存在时间非常短暂。导致西晋成为一个短命王朝的原因有（ ） ①统治集团腐朽 ②中原人口大量迁往江南地区 ③皇族之间连年混战 ④内迁少数民族反抗西晋的压迫 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 12. 商鞅变法和北魏孝文帝改革的共同作用是 A. 促进了民族融合 B. 学习了汉族先进文化 C. 加速了封建制度的瓦解 D. 促进了社会经济的发展 第二部分（非选择题共34分） 二、材料解析题（本大题共3小题，共34分） 13. 国家统一是中国历史发展进程中不可阻挡的历史潮流。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 （周）武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。 ——摘编自司马迁《史记·周本纪》 （1）依据材料一、概括西周分封的对象。结合所学，分析分封制的作用。 材料二 秦朝（秦始皇）搭好了大一统的框架，创立的大一统是个全面的大一统，包括政治大一统、经济大一统、社会大一统、交通大一统、文字大一统。 ——摘编自《中华文化要义：大一统》 （2）请将“秦朝的政治建制示意图”中的①、②处补充完整。从材料二“大—统的框架”中任选除政治大一统外的两个方面并指出其具体措施。 材料三 西汉初期中央力量与封国力量对比 ……今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢，易为……乱，急则阻其强而合从以逆京师……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之，彼人人喜得所愿；上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”上从之。 ——摘编自司马光《资治通鉴》 （3）指出材料三反映西汉初期中央面临的问题。简述汉武帝时期解决这一问题的举措和结果。 （4）综上所述，谈谈你对国家统一的认识。 14. 南方的开发是我国古代经济发展的一道亮丽风景线;阅读下列材料，回答相关问题。 材料一：中国是农业大国，农业生产具有悠久的历史。距今 10000 年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物。目前，世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现于中国。 ——据统编义务教育教科书教师教学用书《中国历史》(七年级上册) （1）距今 7000年左右的哪一先民已学会了人工“栽培稻”?除此