内容正文:
第1节 减数分裂和受精作用
第1课时 减数分裂
课时目标
1.结合精子、卵细胞的形成过程,理解细胞生命活动的动态变化,建立辩证统一的观点。(生命观念)
2.通过列表法比较减数分裂 Ⅰ 与减数分裂 Ⅱ 的异同、精子形成与卵细胞形成的异同,并且通过总结配子多样性的原因和分析细胞分裂中染色体、DNA数量变化及分裂图像辨析,培养利用逻辑思维分析问题的能力。(科学思维)
3.通过观察蝗虫精母细胞减数分裂装片,掌握实验的操作技能。(科学探究)
[对应学生用书P31]
一、减数分裂的相关概念
1.同源染色体:减数分裂过程中配对的两条染色体,形状和大小一般都相同,一条来自父方、一条来自母方,叫作同源染色体。
2.联会和四分体
(1)联会:在减数分裂过程中,同源染色体两两配对的现象叫作联会。
(2)四分体:联会后的每对同源染色体含有四条染色单体,叫作四分体。
二、精子的形成过程(以哺乳动物为例)
1.场所:睾丸。
2.过程
(1)减数分裂前的间期:一部分精原细胞的体积增大,染色体复制,成为初级精母细胞。
(2)减数分裂过程
①减数分裂 Ⅰ
②减数分裂 Ⅱ
三、卵细胞的形成过程(以哺乳动物为例)
1.场所:卵巢。
2.过程
(1)过程A细胞发生的主要变化:卵原细胞增大,染色体复制。
(2)细胞质不均等分裂的过程有B、D(填字母)。
(3)染色体数目减半发生在②(填序号),着丝粒分裂发生在③(填序号)。
四、减数分裂的概念
五、观察蝗虫精母细胞减数分裂装片
1.目的要求:识别减数分裂不同时期染色体的形态、位置和数目,加深对减数分裂过程的理解。
2.方法步骤
◆视野拓展
雄蜂和雌蜂
(1)雄蜂是直接由未受精的卵细胞发育而来的,其体细胞中的染色体只有雌蜂的一半。
(2)雌蜂是由受精卵发育而来的,其体细胞中含有正常数目的染色体。
◆名师点睛
1.同源染色体分离发生在减数分裂 Ⅰ 后期,姐妹染色单体分开发生在减数分裂 Ⅱ 后期。
2.精细胞的变形是指由精细胞变为精子的过程。变形后的精子具备了游向卵细胞并进行受精作用的能力。变形过程中细胞各结构的变化:
(1)细胞核:变成精子头的主要部分。
(2)高尔基体:发育为头部的顶体。
(3)中心体:演变为精子的尾。
(4)线粒体:集中在尾的基部形成线粒体鞘。
3.卵细胞形成过程中细胞质的分裂也可能是均等的,如减数分裂 Ⅱ 极体的分裂。
◆思维启迪
1.减数分裂时,染色体数目“减半”发生在哪个时期?
提示:发生在减数分裂Ⅰ,由于同源染色体分离,并分别进入两个子细胞,导致染色体数目减半。
2.在形成卵细胞时,初级卵母细胞和次级卵母细胞都进行不均等分裂有什么意义?
提示:通过不均等分裂,可以使卵细胞保留更多的营养物质。
3.减数分裂过程中,含有与体细胞相同的染色体数,但不含同源染色体,应处于什么分裂时期?
提示:减数分裂Ⅱ后期。
◆概念检测(对的画“√”,错的画“×”)
1.只有进行有性生殖的生物,才能进行减数分裂。( √ )
2.精原细胞是通过减数分裂形成的。( × )
提示:精原细胞可通过有丝分裂进行增殖,通过减数分裂形成成熟的生殖细胞。
3.减数分裂过程中,配对的染色体一定是同源染色体。( √ )
4.精子所含染色体的数目与次级精母细胞相同。( × )
提示:在减数分裂Ⅱ后期,着丝粒分裂导致染色体数加倍,此时次级精母细胞中染色体数为精子中染色体数的2倍。
5.在卵细胞形成过程中,姐妹染色单体的分离发生在初级卵母细胞中。( × )
提示:姐妹染色单体的分离发生在减数分裂Ⅱ过程中,初级卵母细胞进行减数分裂Ⅰ。
6.一个精原细胞和一个卵原细胞所产生的成熟生殖细胞的个数比为1∶1。( × )
提示:一个精原细胞可以产生四个精子,而一个卵原细胞只能产生一个卵细胞。
备课札记
[对应学生用书P33]
任务一__减数分裂过程中相关概念的辨析
1.下图为果蝇体细胞和配子的染色体示意图。
分析配子与体细胞中的染色体数目有何关系?
答案:配子中染色体数目是体细胞中染色体数目的一半。
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