第十课 推动认识发展-【精准备考】备战2024年高考政治一轮复习课件（统编版选择性必修1、2、3）

2024届高三政治一轮复习 选择性必修3 逻辑与思维 第三单元 运用辩证思维方法 第十课 推动认识发展 单元知识体系 辩证思维的含义：用联系、发展、全面的观点看问题 辩证思维的特征：整体性、动态性、用实践的观点看问题 运用辩证思维方法 把握辩证分合 理解质量互变 推动认识发展 辩证思维的含义与特征 认识质量互变规律 分析与综合的含义 分析与综合的辩证关系 不作简单肯定或否定 分析与综合及其辩证关系 把握适度原则 体会认识发展的历程 从感性具体到思维抽象 从思维抽象到思维具体 分析及其方法 综合及其方法 分析是综合的基础（准备） 综合是分析的先导（指导） 质量互变规律的含义 遵循质量互变规律：渐进性与飞跃性/连续性与间断性 量变是质变的必要前提 质变是量变的必然结果 适度的含义：度和关节点 掌握适度原则：在度的范围内寻求和把握事物发展的适当程度 简单肯定或否定的危害：肯定方面与否定方面的辩证关系 坚持辩证的否定观：辩证否定具有肯定与否定的双重性 感性具体及其局限性 思维抽象及其环节、局限性 思维具体的含义 正确选择思维上升的环节 2 课程标准 1.辨析简单肯定一切或否定一切的危害； 2.解析认识经由“感性具体—思维抽象—思维具体”的途径； 3.了解辩证否定观的实质； 4.体会认识不断深化的历程 核心素养 高考真题 考情预测 课标·考向 1.科学精神：理解事物内部的肯定方面和否定方面的辩证关系；理解感性具体和思维抽象的局限性；掌握实现思维抽象发展到思维具体的方法。 2.公共参与：运用辩证的否定观分析解决现实生活中的问题；进行从感性具体到思维抽象、从思维抽象到思维具体的思维训练。 2023年 重庆高考 北京高考 认识发展的历程（选择题） 2022年 辽宁高考 认识发展的历程（主观题） 2022年 山东高考 认识发展的历程（选择题） 1.从命题内容上看，辩证否定观、认识发展的历程是考查的重点； 2.从考查形式上看，主要考查选择题和主观题都会有所考查； 3.命题常从生活逻辑的情境出发，重点考查辩证否定观和认识发展的历程。 3 知识·概览 不作简单肯定或否定 体会认识发展的历程 推动认识发展 简单肯定或否定的危害 坚持辩证的否定观 从感性具体到思维抽象 从思维抽象到思维具体 肯定方面和否定方面的含义 肯定中包含否定 否定中包含肯定——辩证的否定 辩证关系：对立统一 要求：看待事物、解决问题不能简单地肯定一切或否定一切 否定：对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定 肯定：对合理因素的肯定与保留，把它们包 含在新事物之中 具有肯定与否定的双重性 感性具体 思维抽象 含义：直观的整体表象，现象和外部联系的反映 局限性：没有揭示内部联系和本质，认识不完全 含义：整体抽取部分，或者个性抽取共性 重要环节 局限性：零散片面的认识，不能把握本质和规律 分离—起始环节；提纯—关键环节 简略化—表述结果的环节 理想化—特殊形式，纯然构想 思维具体 含义：关于事物整体的本质和规律的认识 正确选择思维上升的环节 上升的起点 飞跃的终点：整体本质规律认识 最简单/最基本的概念 矛盾焦点→桥梁 4 议题探究： 探究：结合辩证的否定观知识，说明我国C919大飞机是如何实现国产化率60%的？ 5 考点精讲：考点1 不作简单肯定或否定 一、简单肯定或否定的危害 肯定方面 否定方面 含义 辩证关系 对立 统一 危害 要求 是事物保持自身存在的方面，即肯定这一事物为它自身的方面 是促使该事物灭亡的方面，即促使它转化为他事物的方面 ①肯定方面维持着事物的质的规定性，当肯定方面处于优势时，事物就会保持其原有的性质和自身的存在； ②当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会改变自己的根本性质，实现对自身的否定。 ①肯定中包含否定。 ②否定中包含肯定。否定并不是全盘否定，这种包含肯定的否定是“辩证的否定” 简单地肯定一切或否定一切，就会陷于主观的、极端的思维方式，犯形而上学的错误。 看待事物、解决问题不能简单地肯定一切或否定一切，要坚持辩证的否定观。 任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程 肯定一切：事物将没有发展，或者发展受到阻碍； 否定一切：事物将失去联系，失去存在和发展的基础 6 考点精讲：考点1 不作简单肯定或否定 二、坚持辩证的否定观 特点 要求 辩证的否定具有肯定与否定的双重性 在事物的发展过程中，相对于肯定阶段来说，否定阶段是较后也是较高的环节。它包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容，更能体现事物发展的辩证法。 要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系 ①否定：是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。没有对这一整体、统一体的否定，旧事物就不能灭亡，新事物就不能产生。 ②否定中所包含的