2.小小的船（教案）2023-2024学年统编版语文一年级上册

2. 小小的船 葛维维认识“的、船”等 10 个生字和门字框 1 个偏旁；会写“月、儿”等 4 个字和横折钩、竖弯钩 2 个笔画。 2.正确朗读课文，背诵课文。结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。 3.仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。 学习重点： 朗读课文，背诵课文。 学习难点： 1. 读准“船、两”等生字的字音；会写横折钩和竖弯钩。 2. 想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。 课时安排： 2课时 第一课时 学习目标： 1.认识“的，船”等10个生字和门字框 1 个偏旁；会写“月、儿”2 个字和横折钩、竖弯钩 2 个笔画。 2.正确朗读课文，能读好“儿尾词”和轻声“的”。 3.理解“小小的船”是指弯弯的月儿。 4.能体会叠词的好处，并能自己说说带叠词的词组。 学习过程： 任务一、了解“小小的船” 活动一：认识“船” 1.播放音乐《小小的船》，揭示课题，齐读。注意读出“小小的”感觉。 2.出示各种船的图片（木船、轮船），理解“船”的意思，会拼三拼音，读准翘舌音和前鼻音。 活动二：读好“小小的船” 1.小小的船指的是什么呢？长什么样子的呢？打开课本，听老师读。 （1）教师范读，学生耳朵认真听，眼睛看着字。 （2）学生自读儿歌，出示要求。 ( 自由读课文： (1)读准字音，遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几遍，再往下读。 (2)读通课文。 ) 2.课文中和“小小的”一样的词语，还有呢。 （1）出示“小小的、弯弯的、闪闪的、蓝蓝的” （2）读好“的”字短语，“的”字又轻又短 （3）学生练读，开火车检查朗读情况。 3.再读课文 （1）出示课文，想一想：课文共有几行，由几句话组成？（4行，2句） （2）指名2位小朋友一人一句读，注意正音，停顿正确、词语连读。 （3）指名一人一句再读课文。 （4）同桌合作读课文，要求认真倾听，有需要的地方请你帮帮忙。 4.读通课文后，你明白“小小的船”指的是什么吗？ （1）交流反馈，明白“小小的船”指的是弯弯的月儿。读好“月儿”。 （2）出示第一句，齐读，再次感知“小小的船”指的是弯弯的月亮。 5.图片出示，借助图片，学生观察并说说“船儿”和“月儿”有什么相似之处。 （1）交流反馈：弯弯的，小小的，两头尖尖的。 （2）随机认识“两、头、尖”字。 ①两：根据字源理解（超链接1） ②头：摸摸自己的头，上讲台圈画月亮或者船的两个头 ③尖：根据图片等尖的特点理解（超链接2） 6.谁把月亮船读好？指名读，这就是月亮船啊！ 任务二、欣赏美丽夜空 小朋友们读得可真好，天上的星星也笑了，他们的嘴角也弯弯的了。 活动一：认识新字 1.指名读第二句。 2.创设情境，认识新字 有一个小姑娘坐着月亮船，在天空上，向四周看去 （1）认识“看、见”。 看图片请学生说说“看”的意思。（手放在眼睛上，能够遮住太阳光，可以看的更远） 读“看见”词语 （2）认识“闪”。 学生做做“看”的动作，小姑娘坐在月亮船上，向四周看看，都看了什么呀？（蓝蓝的天、闪闪的星星） 图片感受“闪” 学习门字框 想不想真的去看看？让我们坐上月亮船（音乐播放《一闪一闪亮晶晶》）齐读第二句。 活动二：了解句意 再看看，还看到了什么？这就是“只看见”。 活动三、读好句子 我们坐着月亮船，看到了蓝蓝的天和闪闪的星星，可真美啊！感谢叶圣陶爷爷给我们写了这首儿歌。 让我们一起再来读一读。 任务三、写好“月、儿” 活动一：自主观察 1. 课件出示田字格里“月、儿”，引导学生观察田字格中的这两个字，能自主观察到“月、儿”在横竖中线上的笔画。 2.认识新笔画，横折钩和竖弯钩，你发现了什么？(“月”和“儿”都有钩，但钩的方向不一样。) 活动二：描红书写 1.教师一边示范，一边指导新笔画的书写。 横折钩的写法：横要平，竖要直，向左向上钩。 竖弯钩的写法：竖要直，弯要圆，向右向上钩。 2.学生先描红，再练写。 3.展示学生作品，师生共同评议，学生能对自己写得不足的地方进行修改。 板书： 第二课时 学习目标： 1.正确流利地朗读课文，背诵课文。会写“里、头”两个字。 2.通过叠词感受晴朗夜空的美丽，培养热爱大自然的情感。 学习过程： 任务一、温故知新 活动一：摘星星 ppt出示涂星星识字小游戏，学生注意读音中的翘舌音、前鼻音。 指名读，若正确，其他同学跟读；若错误，指名其他同学改正并领读。 任务二、感受叠词的美 活动一：学习叠词 1.出示课后第二题的题目，然后只出现“弯弯的、小小的、闪闪的、蓝蓝的”叠词，再进行叠词朗读。 2.对比：出示“弯的、小的、闪的、蓝的”，通过朗读对比，体会叠词的韵律感。像 “弯弯、小小” 这样两个字叠在一起组成的词，我们称为“叠词”。 活动二、感受叠词用法上的好处 1.叠词的作用一：感受事物的特点 （