图表型论述题专项训练：世界近代史---2024届高三历史统编版二轮复习

2024届高三历史复习备考论述题专项训练 世界近代史·图表型论述题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题型扫描 图表型论述题主要以表格（数据、文字）、柱状图（差异性、趋势性）、饼状图（差异性）、漫画（讽刺方式体现事件本质）、图片（反映历史现象的本质）、思维导图或结构图（历史现象本质）等类型。这些题目难度较大，需要学生从材料中提取变化趋势、共性或差异性、现象本质等信息提炼观点、看法等，并进行阐述。 考查主题 世界近代史主要围绕近代世界的转型展开考查，侧重于对资本主义政治、经济、思想文化转型的论述，侧重于对工业化与西方社会转型关系的论述，侧重于对工业革命以来西方城市化、民主化发展的论述。此外，对工业革命后西方殖民势力对亚非拉地区的扩展、工业革命后马克思主义的诞生和社会阶级关系（工人阶级力量的壮大）等方面的考查。在这部分往往注重经济发展与社会转型的逻辑关系的考查、 1．（2024·广西南宁·二模）阅读材料，完成下列要求。 该图是某中学研究小组在研究世界文明发展史时绘制的时间轴。该时间轴并没有绘制完整，请你在时间轴上补充两个相互关联的世界近现代史的信息，并对所补充的信息进行阐述。（要求：史实准确，史论结合，逻辑清晰。） 2．（2024·全国·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料  有学者认为，中华海洋文化既具有世界海洋文化的一般特点，又具有不同于西方海洋文化的中华海洋文化传统。因此，该学者绘制了下表 中华海洋文化 西方海洋文化 海洋文化主体和区域 中华民族，中国。 欧美 海洋文化特质和精神 协和万邦、四海一家；海纳百川、开放包容；刚毅无畏、百折不挠；开拓探索、尚新图变；重利务实、吃苦耐劳；守海卫疆、死生度外；关注海洋、以海图强；敬海谢洋、人海和谐。 开放开拓、冒险探索；殖民扩张、抢掠征服；自我伸张、商贸谋利；海权优先、控制海洋。 海神形象 中国海神妈祖—和平之神：尊贵慈祥、解危救难、和谐宽容、充满母爱的和平女神。 希腊海神波赛冬—征战之神：手持三叉戟的壮年男子。 名人名著名言 “协和万邦”（《尚书·尧典》）。“道之在天下，犹川谷之于江海”（《老子》）。 “海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚”（林则徐）。 “谁控制了海洋，谁就控制了世界”（西塞罗）；“大海邀请人类从事征服，从事掠夺”（黑格尔）；“海权即凭借海洋或者通过海洋能够使一个民族成为伟大民族的一切东西”（马汉）。 历史上的国家行为 郑和下西洋的和平之旅。 葡萄牙、西班牙、英国的海洋殖民扩张。 族群行为 出洋华人海外谋生，安分守己，艰苦创业。 北欧海盗的抢劫掠夺。 经济行为 谋利思义 唯利是图 海洋行为 中国提出建设21世纪海上丝绸之路的倡议，构建海洋命运共同体。 美国推行海洋霸权。 ——整理自张开城《比较视野中的中华海洋文化》 依据表格信息，从中西比较的视野出发，任选角度，自拟论题，谈谈你对海洋文化的认识。（要求：论题明确，史论结合，阐述充分，史实准确） 3．（2023·全国·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料 1400—1800年主要的环球贸易路线 ——据[德]贡德·弗兰克《白银资本：重视经济全球化中的东方》 根据材料并结合所学知识，提炼出一个论题，并加以简要论述。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰。） 4．（2024·福建漳州·三模）阅读材料，完成下列要求。 材料：下图是历次工业革命驱动因素的一种解读模型。该模型意味着驱动工业革命的六大类、诸多项因素之间是相互交融、相互促进、共同推进工业文明的演化。 ——摘编自余东华《工业革命的驱动因素——对人类工业文明演化的多维思考》 根据材料并结合所学世界近现代史知识，围绕工业革命的开展，任选其中两项“相互交融、相互促进”的驱动因素，自拟论题，进行简要阐释。(要求：主题鲜明，史论结合，史实准确，逻辑清晰) 5．（2023·江西景德镇·一模）阅读材料，完成下列要求。 下表为世界近现代部分思想潮流的相关叙述 思想潮流 内容 世界形势 人文主义 强调人的价值，提倡积极的冒险精神 地理大发现，西方开启早期殖民扩张进程。 社会达尔文主义 自然选择，适者生存，弱肉强食 帝国主义国家瓜分世界，资本主义世界体系最终确立。 新殖民主义 发达国家在承认发展中国家政治独立的基础上，对发展中国家进行控制、干涉与掠夺。 经济全球化，广大发展中国家与发达国家之间发展的不平衡性加剧，国际局势缓和与动荡并存。 ——依据展文婕《试析文艺复兴时期人文主义思想及其历史影响》、梁童心《社会达尔 文主义》、孙迎辉《新殖民主义问题浅析》等编制 从上表材料中信息得出一个观点，并结合世界史的史实对其进行阐释。