2024年湖南省中考英语命题趋势分析课件

精于研究 精准备考 T岳阳市教育科学技术研究院 汇报人：何小妹 出题标准 解题策略 备考策略 01 02 03 04 CONTENT 目录 强化训练 2024年全省命题的出题标准是什么 出题标准 PART 01 审视育人价值层面 A B 定位课堂教学功能 唯一标准 2 1 为了语言而学习 为了应试而学习 中考的误区 核心素养的考点 核心素养的内容 核心素养的基本点 单元话题　学校生活 主题语境　人与自我——生活与学习——学校生活课程目标1.基于主题意义对相对应单元课文内容进行提炼与整合并根据主题意义建构与初中学校生活这一主题有关的主题词块和主题句式。2.灵活使用本主题词块和主题句式,准确、丰富地谈论与初中学校经历、学习生活、学校规则、学习科目等内容相关的话题。3.识别习题中与学校生活相关的文章,能够说出与学校生活相关的语篇类型特点,并使用恰当的阅读策略获取此类语篇的信息。4. 看到自己升入初中以来取得的进步,形成良好的学习与生活习惯,保持积极的人生态度。 七年级单元整体复习 七年级案例 子主题 教材单元 主题维度 核心素养细化 天气与日常生活 七下Unit 7 天气 1.能用所学语言谈论天气(语言能力) 2.能简单描述人们正在进行的活动(语言能力) 3.能用更丰富的语言问候(语言能力) 4.初步了解谈论天气是"闲谈"中的一项重要内容,"闲谈"是让交际顺利进行的一个重要策略(学习能力) 5.了解世界各地不同天气及人们进行的不同活动(文化意识) 七年级主题范畴拓展 除教材涉及的交朋友、学习科目、日常上学的时间安排、上学的交通工具、学校的规则、学校旅行话题之外,还可以拓展"双减"后学生学习和生活的变化。 七年级主题范畴拓展意义 在新语境中表达主题范畴意义是主题统整教学的终极目标,该环节要让学生在真实的情境中运用所学主题范畴知识,包括主题知识和语言知识,解决真实问题,提高写作能力。本单元可以设置一篇关于"双减"后学生学习和生活变化的书面表达。学生学习和生活上的变化可以从主动学习、学业负担减少、学习的内在动力等维度进行思考和指导,培养高阶思维与能力。从改变学习方式开始,特别是打破学科边界,打通学校与社会生活的链接,打破时间、地点束缚,提供更多元的资源支撑,用最适合的方式帮助学生学得更好。 八年级单元整体复习 八年级主要围绕"人与自我""人与社会""人与自然"三大主题展开,复习时可以归纳为"丰富、充实、积极向上的生活""职业启蒙,职业精神""劳动习惯与技能,热爱劳动""中外名胜古迹的相关知识和游览体验""良好的人际关系与人际交往""社区环境与设施""家乡和社会的变迁""中外影视、戏剧、音乐、舞蹈、绘画、建筑等艺术形式中的文化价值和作品赏析"几个子主题。 八年级案例 单元话题　职业与梦想 主题语境　人与自我——职业与梦想 课程目标1.基于主题意义对相对应单元课文内容进行提炼与整合并根据主题意义建构与职业与梦想这一主题有关的主题词块和主题句式。2.灵活使用本主题词块和主题句式,准确、丰富地谈论与职业与梦想相关的话题。3.识别习题中与职业与梦想相关的文章,能够说出与职业与梦想相关的语篇类型特点,并使用恰当的阅读策略获取此类语篇信息。4.树立清晰的择业观,为成为社会主义接班人做准备。 八年级主题范畴拓展 除教材涉及的职业与梦想之外,还可以拓展与航天、考古相关的职业或父母是否应该帮助孩子进行职业选择等。 八年级主题范畴拓展意义 本单元可以设置一篇关于选择适合自己的职业的书面表达。首先学生要明确自己理想的职业是什么,接着描述为了实现这个目标可以实施的计划,最后进行总结,运用高阶思维能力进行语言输出。 中国课件 九年级单元整体复习 九年级全一册主要围绕"人与自我""人与社会""人与自然"三大主题展开,复习时可以归纳为"积极的学习体验,恰当的学习方法与策略,勤于善思""自我认识,自我管理,自我提升""情绪与情感,情绪与行为的调节与管理""世界主要国家的传统节日,文化体验""科学技术与工程,人类发明与创新""跨文化沟通与交流,语言与文化""中外影视、戏剧、音乐、舞蹈、绘画、建筑等艺术形式中的文化价值和作品赏析"几个子主题。 九年级案例 单元话题　科学与技术 主题语境　人与社会——科学与技术 课程目标1.基于主题意义对相对应单元课文内容进行提炼与整合并根据主题意义建构与科学与技术这一主题有关的主题词块和主题句式。2.灵活使用本主题词块和主题句式,准确、丰富地谈论与科学与技术内容相关的话题3.识别习题中与科学与技术相关的文章,能够说出与科学与技术相关的语篇类型特点,并使用恰当的阅读策略获取此类语篇信息。4.了解当今世界制造业的格局,看到中国在世界经济竞争中的优势和短处,并紧跟时代的发展,关注最新的科学技术与发明的出现,不断学习,树立