《3.3 体验购物》（教学设计）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动安徽大学版

《体验购物》教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能目标： （1）使学生了解购物的基本流程和注意事项，培养他们的购物意识和能力。 （2）引导学生认识货币的种类和功能，培养他们的金融意识。 2. 过程与方法目标： （1）引导学生通过观察、思考、讨论、实践等多种方式获取购物的相关知识。 3. 情感态度与价值观目标： （1）激发学生对购物的兴趣和热爱，培养他们理性消费的态度。 （2）引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感和公民意识。 二、教学重点 1. 购物的基本流程和注意事项。 2. 货币的种类和功能。 3. 观察、分析和解决问题的能力培养。 三、教学难点 1. 如何让学生充分了解和体验购物的过程和方法。 2. 如何有效地组织和指导学生开展购物实践活动。 3. 如何将购物的知识与学生的日常生活相结合，让学生真正理解和应用所学知识。 四、教学准备 1. 教师准备： （1）提前收集关于购物的资料，包括购物的基本流程、注意事项、货币种类和功能等。 （2）准备一些购物的实例，如购物清单、购物经历分享等，用于课堂展示和分析。 （3）制定详细的教学计划，确保教学过程有序进行。 2. 学生准备： （1）预习教材内容，了解购物的基本流程和注意事项。 （2）准备好笔、纸、计算器等记录和分析信息的工具。 （3）分组讨论，明确各自的任务分工。 五、教学过程 1. 导入新课（5分钟） （1）教师利用多媒体播放一段关于购物的精彩视频，激发学生的学习兴趣。 （2）提问学生：“你们知道什么是购物吗？你们平时是如何购物的？”引导学生回答出一些熟悉的购物行为和购物目的。 （3）教师总结并引出课题：“同学们说得非常好！购物是我们日常生活中必不可少的一部分。今天我们就来一起探究‘体验购物’。” 2. 新课学习（25分钟） （1）购物的基本流程和注意事项 ① 教师展示一些购物的实例，让学生观察并思考：“这些购物行为有什么共同特点？”引导学生总结出购物的基本流程，如确定需求、选择商品、付款等。 ② 教师讲解购物的注意事项，如比较价格、查看质量、保留购物凭证等，让学生了解购物过程中需要注意的问题。学生通过听讲和思考，了解购物的基本流程和注意事项。 （2）货币的种类和功能 ① 教师展示不同种类的货币，如纸币、硬币等，让学生观察并思考：“这些货币有什么共同特点和不同之处？”引导学生总结出货币的种类和功能，如价值尺度、流通手段等。 ② 教师讲解货币的历史和发展，让学生了解货币的起源和演变。学生通过听讲和思考，了解货币的种类和功能。 （3）购物实践应用 ① 教师组织学生进行购物实践活动，如模拟购物、制定购物计划等，让学生体验购物的过程和方法。 ② 教师对学生的小组活动进行点评，指出优缺点并提出改进建议。学生通过听取点评，进一步完善自己的购物实践活动。 ③ 教师鼓励学生提出与本节课内容相关的问题，并引导其他同学进行回答。 3. 巩固练习（10分钟） （1）教师组织学生进行购物知识问答游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。 （2）教师布置一些与购物相关的课外实践任务，如调查家庭成员的购物习惯、制定家庭购物计划等。学生通过完成课外实践任务，将所学知识应用于实际生活中，培养他们的购物意识和能力。 4. 课堂小结（5分钟） （1）教师对本节课的教学内容进行总结和梳理，强调重点和难点知识。学生通过听讲和思考，进一步巩固所学知识。 （2）教师引导学生思考：“通过本节课的学习，我们有哪些收获和启示呢？”鼓励学生从知识和情感两个方面进行总结和反思。 （3）教师布置一些与购物相关的课外阅读材料，如购物指南、消费者权益保护等，供学生课后阅读和拓展知识。 六、板书设计 体验购物 一、购物的基本流程和注意事项 二、货币的种类和功能 三、购物实践应用 学科网（北京）股份有限公司 $$