3.2《群英会蒋干中计》基础模块下册教学课件

群英会蒋干中计 罗贯中 课件制作：河北省交通职业技术学校 孙素芳 三国故事知多少？ 课件制作：河北省交通职业技术学校 孙素芳 三国故事知多少？ 课件制作：河北省交通职业技术学校 孙素芳 ⑴可以便宜行事 （biàn yi）不须请示灵活处置。 ⑵万弩齐发 （nǔ）一种利用机械力量射箭的弓。 ⑶迤俪前行（yǐ lǐ）曲折连绵。 ⑷碇石（dìng）系船的石墩。 ⑸觥筹交错（gōng）古代用兽脚做的酒器。 ⑹谙习水战（ān）熟悉。 ⑺一齐轮转橹棹（zhào）船桨。 ⑻不胜酒力（shèng）能承担，能承受。 ⑼献于麾下（huī）将帅的大旗下。　 . . . . . . . . . . . 掌握字词 课件制作：河北省交通职业技术学校 孙素芳 课文节选自《三国演义》第四十五回：“三江口曹操折兵，群英会蒋干中计”，是赤壁之战故事中的一个著名片段。 解 题 课件制作：河北省交通职业技术学校 孙素芳 蒋干 周瑜 曹操 字子翼，九江（治今安徽寿县）人，东汉末年名士、辩论家。有仪容，以才辩见称，独步江、淮之间，莫与为对，曾受曹操指派前往东吴游说周瑜为其效力。 字公瑾，庐江舒县（今安徽庐江县西南）人 。东汉末年军事家、政治家、谋略家、东吴名将。周瑜身材高大，容貌俊美，精通音律。 字孟德，一名吉利，小字阿瞒，一说本姓夏侯，沛国谯县（今安徽省亳州市）人。中国古代杰出的政治家、军事家、文学家、书法家、诗人，曹魏的奠基者。 主要人物简介 6 罗贯中（约1330年～约1400年） ，名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家。是中国章回体小说的鼻祖，相传为施耐庵的学生，曾共同从事著作。 其主要作品有小说《三国志通俗演义》《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》等，杂剧《赵太祖龙虎风云会》《忠正孝子连环谏》等。 《三国志通俗演义》（简称《三国演义》）是罗贯中的力作，这部长篇小说对后世文学创作影响深远。 作者简介 7 《三国演义》 《三国演义》（又名《三国志演义》）是罗贯中根据陈寿《三国志》和裴松之注解以及民间三国故事传说,经过艺术加工创作而成的我国第一部著名的章回体历史演义小说，与《西游记》《水浒传》《红楼梦》并称为中国古典四大名著。明清时期甚至有“第一才子书”之称。 著作简介 8 曹操在扫平北方的军事势力后，挥戈南下，打算消灭刘表、刘备、孙权，以便统一全国。这时正好刘表病死，他的小儿子刘琮向曹操投降。曹操便得了荆州，并任命降将蔡瑁，张允为水军都督，训练水师，准备顺江而下，扫平东吴。 故事背景 东吴的不少官员面对曹操的八十万大军无心应战，力主投降。出使到东吴的诸葛亮舌战群儒驳倒了主降派，使孙权坚定了迎战的决心。孙权任命坚决拒曹的周瑜为都督，率兵抗曹。周瑜认为敌我双方的兵力虽然悬殊很大，但曹操渡江犯了兵家大忌，“素不习水战”是其致命的弱点。而曹操兵多将广，又有蔡瑁、张允训练水军，形势对东吴不利。周瑜认识到要打败曹操，必须先除蔡、张二人。 在此背景下，周瑜利用蒋干前来劝降的机会，将计就计，经过周密部署，使蒋干中计。最终导致曹操错杀蔡、张二人，为赤壁之战的胜利奠定了基础。 故事背景 10 1、蒋干是谁？ 2、“中计”指中谁的计？ 3、“计”指什么计谋？ 4、计谋的目的是什么? 5、设此计的原因呢？ 6、周瑜怎么知道的呢？ 7、计谋的结果呢？ 1、曹操帐下幕宾。 2、周瑜的计。 3、反间计。 4、杀蔡、张二人。 5、二人 “深得水军之妙” 6、亲往探寨。 7、曹操误杀此二人。 整体感知 1 2 3 4 看图复述故事 梳理情节 本文虽然是长篇小说节选，但在情节上有着相对的完整性。故事各部分都具备清晰的线索。 请按照小说开端、发展、高潮、结局（尾声）的顺序概括小说情节。 梳理情节 开端（１－３段）：周瑜决定除蔡、张二人。 发展（４－６段）：周瑜设下反间计，群英会上迷惑蒋干。 高潮（７－８段）：周瑜假装泄密，蒋干中计盗信。 结局（尾声）（９－１０段）：曹操中计杀蔡、张二人，周瑜为计谋实现而高兴。 13 1.周瑜为何要毁书斩使？ 曹操来信，封面措辞带有对东吴轻蔑侮辱的感情色彩，周瑜十分恼火。 ①以此抗议示威; ②表示自己决一死战的态度; ③鼓舞士气 。 2.第二段写什么？曹操为什么吃败仗？回去后怎么办？ 写曹操折兵和练兵 。 曹操所以失败，一方面由于“青徐之兵 ，不习水战”，另一方面突出周瑜善于调兵遣将 。 曹操回去后采纳蔡、张二人意见，让他们操习水军。 内容分析 3、周瑜得胜后做些什么？他通过探看曹军水寨发现了什么？如何解决？ 得胜后犒军、报捷、“亲往探看曹军水寨”。 看到曹军训练井井有条、声势浩大,