3.1 DNA是主要的遗传物质导学案-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修二

3.1 DNA是主要的遗传物质 设计人： 审核人： 序号 ：3-1 【知识重难点】 1、肺炎双球菌转化实验的原理和过程 2、噬菌体侵染细菌实验的原理和过程 3、分析证明DNA是主要的遗传物质的实验设计思路 【问题导航】 一、对遗传物质的早期推测 20世纪20年代，大多数科学家认为： 是生物体的遗传物质 二：肺炎双球菌的转化实验 1.实验材料：两种肺炎双球菌 种类 项目 S型细菌 R型细菌 菌落 菌体 毒性 2．格里菲思的体内转化实验（请同学叙述各组实验的做法及现象） (1)注射R型活细菌老鼠→不死亡 说明：R型活菌不能使小鼠致死。 (2)注射S型活细菌老鼠→ 说明： 。 (3)加热杀死的S型细菌老鼠→ 说明： 。 (4)R型活细菌+ 加热杀死的S型老鼠→ 说明： 。 结论：格里菲思推测：S型死菌中必然含有“ ”将 转化为 。 3.艾佛里的体外转化实验 (1)方法：将S型细菌的________、蛋白质和多糖等物质分开，分别加入到培养R型细菌的培养基中。 (2)实验过程（如右图） 分析：只有加入 R型细菌才能转化为S型细菌，并且 的纯度越 ，转化就越有效。如果用DNA酶分解从S型活细菌中提取的DNA， （能否）使R型细菌发生转化。 （3）艾弗里的结论： 。 思考：艾弗里的实验设计有何巧妙之处？实验思路： 。 三：噬菌体侵染细菌实验 １．噬菌体：（１）结构：T2噬菌体是由 和 构成的。是一种专门寄生在 体内的病毒， （能/不能）在培养基上培养噬菌体。 （２）侵染过程：吸附　　注入　　合成　 　组装 释放 请思考:①从元素组成看，DNA有但多数蛋白质没有的元素是哪种？　②蛋白质有，而DNA没有的元素又是哪种？ 2、实验过程： （1）实验思路：设法把 和 分开，单独地、直接地去观察它们的作用。 （2）实验方法： ： （3）实验步骤： （4）实验分析：35S标记的噬菌体__________并未进入细菌内部，而32P标记的噬菌体 进入了细菌内部 （5）实验结论： 是真正的遗传物质 搅拌：目的是 。 离心：目的是 。 【思考与讨论】肺炎双球菌的体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验的比较 相同[点 实验[思路 均使 ，单独处理，观察它们各自的作用，[来源:学§科§网Z§X§X§K] 但两类实验中 与 分开的方式不同 设计原则 都遵循了________ 结论相同点 能证明________________，但不能证明DNA是主要的遗传物质 不 同 点 方法 不同 艾弗里实验 ：分离S型细菌的DNA、多糖、蛋白质等，分别与R型细菌混合培养 噬菌体侵染细菌实验 ：分别标记DNA和蛋白质的特殊元素(32P和35S) 结论 不同 ①肺炎双球菌转化实验的结论：证明________________，蛋白质____________； ②噬菌体侵染细菌实验的结论：证明______________，不能证明蛋白质____________，因蛋白质没有进入细菌体内 四、DNA是主要的遗传物质 现代科学研究证明，有些病毒只含有蛋白质和RNA，如烟草花叶病病毒。 结论：烟草花叶病病毒的遗传物质是 结论： 【总结】绝大多数生物的遗传物质是 ，只有少数病毒的遗传物质是 ，因此说DNA是主要的遗传物质 ①绝大多数生物，即全部有细胞结构的生物（真核和原核生物）既有DNA又有RNA,其遗传物质是 ； ②无细胞结构的生物－ ,由于只含有D