第九章 第1节 压强 第1课时（教学课件）-2023-2024学年下学期八年级物理下册（教科版）

第九章　压强 9.1 压强 第1课时 压力和压强 视频中的杂技表演蕴含了什么秘诀（物理知识）呢？ 课堂引入：观察思考 人坐在钉子上和躺在钉子上为什么没事儿？ 课堂引入：观察思考 F F F 这些力的共同特点是什么？方向如何？ 一、压力 F F F 1.定义：垂直作用在物体表面上的力称为压力。 2.作用效果：使受压物体发生形变。 3.压力的方向： 垂直于接触面指向被压物体。 4.作用点：作用在所压物体表面上。 一、压力 压力等于重力吗？ G F压 G F压 G F压 G F压 G与F谁大谁小？为什么？ 极限法 一、压力 5.压力与重力的区别： （1）压力方向垂直于支持面，重力方向始终竖直向下； （2）压力作用点在支撑面上，重力作用点在物体重心处； （3）压力大小与重力大小一般不同，但物体单独放在水平桌面上时，压力大小=重力大小。 F压=G F压>G 一、压力 步行者和滑雪者对雪的压力差不多，步行者容易陷入雪中，滑雪者却不会 陷下去，这说明两者压力的作用效果不同。 二、压力的作用效果 活动： 1.轻压和重压，手指的感觉及形变哪个更明显？ 2.笔尖和笔尾对手指的感觉及形变哪个更明显？ 压力的作用效果跟哪些因素有关？ 二、压力的作用效果 9 猜想： 猜想1：压力的作用效果可能与_____________ 有关？ 猜想2：压力的作用效果可能与________________有关？ 压力大小 受力面积大小 因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用： 。 控制变量法 实验探究：压力的作用效果跟什么因素有关？ 二、压力的作用效果 实验探究：压力的作用效果 二、压力的作用效果 实验是通过比较 来比较压力的作用效果的。 比较图 和图 ，当受力面积相同时，___ __越大，压力的作用效果越明显； 比较图 和图 ，当压力相同时，_______ ___越小，压力的作用效果越明显； 若压力的作用效果不明显，该如何比较压力的作用效果呢？ 海绵的凹陷程度 甲 乙 压力 受力面积 乙 丙 二、压力的作用效果 ——表示压力作用效果的物理量。 物体单位面积上受到的压力。 压强 1.定义： 2.公式： 压强 = 压力 受力面积 p= F S 比值定义法 三、压强 F= PS p= F S 1 Pa有多大？ 　 1 Pa = 1 N / m2 “1帕”的含义: 1平方米的面积上受到的压力是1牛。 相当于两张报纸平铺在桌面上所产生的压强。 3.压强单位： 专用名称叫帕斯卡（pascal）简称帕，符号为Pa 牛顿（N） 平方米（m2） 压强的单位N/m2 读作牛每平方米 常用单位百帕（hPa）、千帕（kPa）、兆帕（MPa） 1MPa=1×106Pa S= F P 三、压强 帕斯卡（Pascal，Blaise 1623—1662）法国著名的数学家、物理学家、哲学家和散文家。在物理学方面作出的突出贡献是，于1653年首次提出了著名的帕斯卡定律，为此写成了《液体平衡的论述》的著名论文，详细论述了液体压强的传递问题，为了纪念帕斯卡，人们用他的名字来命名压强的单位----帕斯卡。 三、压强 一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20 Pa 一张报纸平放时对桌面的压强约0.5 Pa 成年人站立时对地面的压强约为1.5×104 Pa 利用公式估测压强： p= F S 三、压强 三、压强 讨论交流：谁对地面压力的作用效果更明显？ 【例题1】某同学质量约为50kg，每只脚与地面的接触面积大约为175cm2，求人站立时对地面的压强大约是多少? 解：地面受到的压力 F=G=mg=50kg×9.8N/kg=490N 地面的受力面积 S=2×175cm2=0.035m2 所以人对地面的压强 P= = F S 490N 0.035m2 =1.4×104Pa 三、压强 典型例题 p= F S （1）如何增大压强？ F一定时，减小S S一定时，增大F 减小S的同时，也增大F （2）如何减小压强？ F一定时，增大S S一定时，减小F 增大S的同时，也减小F 四、增大压强与减小压强的方法 生活中哪些地方用到了增大或减小压强？ 运用的什么办法来增大或减小压强的？ 四、增大压强与减小压强的方法 【例题2】下面措施中，属于增大压强的是（ ） A. 拧螺钉时，在螺母下面垫加一个较大的平面垫圈 B. 坦克装有两条宽履带 C. 纸盒包装饮料常配有一根一端很尖的塑料吸管 D. 房屋的地基比墙宽 C 四、增大压强与减小压强的方法 【例题3】如果