第3章 第2节 DNA的结构（课件PPT）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中生物必修2 遗传与进化（人教版2019 不定项版）

第3章　基因的本质 第2节　DNA的结构 栏目索引 自主落实·掌握必备知识 合作探究·提升关键能力 学以致用·发展学科素养 素养训练·学业质量评价 返回导航 高中生物　必修2　R (不定项) 第3章　基因的本质 课时目标 1.基于生物学事实和证据，归纳概括DNA分子的结构特点。(生命观念) 2．利用碱基互补配对原则，对DNA分子中的碱基数量和比例进行推算。(科学思维) 3．尝试制作DNA双螺旋结构模型，进一步理解其结构特点。(科学探究) 返回导航 高中生物　必修2　R (不定项) 第3章　基因的本质 一、DNA双螺旋结构模型的构建 1．DNA结构模型的构建者：____________。 2．构建过程 (1)英国物理学家威尔金斯和他的同事________应用______________获得了高质量的DNA衍射图谱。 (2)奥地利生物化学家______得出：在DNA中，腺嘌呤(__)的量总是等于______________的量；鸟嘌呤(__)的量总是等于____________的量。 (3)沃森和克里克构建了一个将____安排在双链螺旋的内部，__________________安排在螺旋外部的模型。 沃森和克里克 富兰克林 X射线衍射技术 查哥夫 A 胸腺嘧啶(T) G 胞嘧啶(C) 碱基 脱氧核糖—磷酸骨架 自主落实·掌握必备知识 返回导航 高中生物　必修2　R (不定项) 第3章　基因的本质 二、DNA的结构 1．DNA的结构模式图 返回导航 高中生物　必修2　R (不定项) 第3章　基因的本质 2．DNA双螺旋结构的特点 (1)DNA是由__条单链组成的，这两条链按________方式盘旋成__________。 (2)DNA中的______________交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；____排列在内侧。 (3)两条链上的碱基通过____连接成碱基对，并且遵循碱基互补配对原则：A(腺嘌呤)一定与______________配对；G(鸟嘌呤)一定与____________配对。 两 反向平行 双螺旋结构 脱氧核糖和磷酸 碱基 氢键 T(胸腺嘧啶) C(胞嘧啶) 返回导航 高中生物　必修2　R (不定项) 第3章　基因的本质 三、制作DNA双螺旋结构模型 返回导航 高中生物　必修2　R (不定项) 第3章　基因的本质 ◆助学巧记 DNA分子结构的“五、四、三、二、一” 返回导航 高中生物　必修2　R (不定项) 第3章　基因的本质 ◆思维启迪 1．某双链DNA分子片段中A有20个，C有30个，推测该DNA分子片段中有多少个碱基。 提示：100个。 2．以下为某同学制作的DNA双螺旋结构模型，图中的错误有几处？分别是什么？ 提示：2处；核糖应是脱氧核糖、磷酸二酯键连接位置错误。 返回导航 高中生物　必修2　R (不定项) 第3章　基因的本质 ◆概念检测(对的画“√”，错的画“×”) 1．沃森和克里克构建DNA双螺旋结构模型过程中，碱基配对方式经历了相同碱基配对到嘌呤与嘧啶配对的过程。(　　　　) 2．组成DNA的基本单位是脱氧核苷酸，其中所含的碱基是A、U、G、C。(　　　　) 提示：U(尿嘧啶)只存在于RNA中，DNA中特有的碱基是T(胸腺嘧啶)。 √ × 返回导航 高中生物　必修2　R (不定项) 第3章　基因的本质 3．在DNA中一定存在如下关系：C＝T，A＝G。(　　　　) 提示：在DNA分子双链中，A与T配对，C与G配对，一定存在的关系为A＝T，G＝C。 4．双链DNA中的每个磷酸都与2个五碳糖连接。(　　　　) 提示：双链DNA中大多数磷酸与2个五碳糖连接，但位于末端的磷酸只与1个五碳糖连接。 × × 返回导航 高中生物　必修2　R (不定项) 第3章　基因的本质 任务一 DNA的结构 下图是DNA片段的结构示意图。 合作探究·提升关键能力 返回导航 高中生物　必修2　R (不定项) 第3章　基因的本质 [问题探究] 1．写出图中数字的含义。 答案：1：碱基对。2：脱氧核苷酸链。3：脱氧核糖。4：磷酸。5：腺嘌呤脱氧核苷酸。6：腺嘌呤。7：氢键。 2．为什么“G—C”含量越多的DNA越耐高温？ 答案：G—C之间的氢键数量是3个，A—T之间的氢键数量是2个，所以含“G—C”越多则结构越稳定，越不容易被高温破坏。 3．DNA中，每个脱氧核糖均连接一个磷酸和一个碱基吗？ 答案：DNA中，每个脱氧核糖均连接一个碱基；除3­端的脱氧核糖只连接一个磷酸外，其他部位的脱氧核糖均连接两个磷酸。 返回导航 高中生物　必修2　R (不定项) 第3章　基因的本质 1．DNA结构的三个关系 返回导航 高中生物　必修2　R (不定项) 第3章　基因的本质 2．DNA的结构