第2章 第3节 伴性遗传（课件PPT）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中生物必修2 遗传与进化（人教版2019 不定项版）

第2章　基因和染色体的关系 第3节　伴性遗传 栏目索引 自主落实·掌握必备知识 合作探究·提升关键能力 学以致用·发展学科素养 素养训练·学业质量评价 课时目标 1.通过分析伴性遗传现象，总结人类红绿色盲的遗传规律及伴性遗传的特点，认同生命的结构与功能观。(生命观念) 2．学会构建人类遗传病的系谱图。(科学思维) 3．通过对常见遗传病的学习，了解遗传病对人类的危害。(社会责任) 返回导航 高中生物　必修2　R (不定项) 第2章　基因和染色体的关系 自主落实·掌握必备知识 一、伴性遗传 1．基因位置：位于________上。 2．特点：在遗传上总是和____相关联。 二、人类红绿色盲 1．致病基因：位于__染色体上的____基因。 性染色体 性别 X 隐性 返回导航 高中生物　必修2　R (不定项) 第2章　基因和染色体的关系 2．正常色觉和红绿色盲患者的基因型与表型 性别 女性 男性 基因型 ________ _________ XbXb _______ XbY 表型 正常 正常(携带者) ____ 正常 ____ XBXB XBXb 色盲 XBY 色盲 返回导航 高中生物　必修2　R (不定项) 第2章　基因和染色体的关系 3.主要婚配方式遗传图解 方式一：女性正常与男性色盲 方式二：女性携带者与男性正常 返回导航 高中生物　必修2　R (不定项) 第2章　基因和染色体的关系 4.遗传特点 (1)患者中男性远____女性。 (2)男性患者的基因只能从____那里传来，以后只能传给____。 三、抗维生素D佝偻病 1．致病基因：位于__染色体上的____基因。 多于 母亲 女儿 X 显性 返回导航 高中生物　必修2　R (不定项) 第2章　基因和染色体的关系 2．正常和抗维生素D佝偻病患者的基因型和表型 性别 女性 男性 基因型 XDXD XDXd _______ _________ _________ 表型 患者 ____ 正常 患者 正常 患者 XdXd XDY XdY 返回导航 高中生物　必修2　R (不定项) 第2章　基因和染色体的关系 3.遗传特点 (1)患者中女性____男性，但部分____患者病症较轻。 (2)男性患者与正常女性婚配的后代中，女性都是____，男性____。 四、伴性遗传理论在实践中的应用 1．医学：根据伴性遗传的规律，可以推算后代的________，从而指导优生。 2．生产实践：伴性遗传理论还可以指导____工作(如蛋鸡的选育)。 多于 女性 患者 正常 患病概率 育种 返回导航 高中生物　必修2　R (不定项) 第2章　基因和染色体的关系 ◆视野拓展 性别决定的类型 (1)具有性别分化(雌雄异体)的生物主要由性染色体(XY或ZW)决定性别。 (2)有些雌雄异体的生物的性别取决于染色体组的多少，如蜜蜂、蚂蚁等。 (3)有些生物的性别完全取决于环境因素，如龟、鳄等生物的性别由环境温度决定。 返回导航 高中生物　必修2　R (不定项) 第2章　基因和染色体的关系 ◆助学巧记 遗传系谱图的判定方法 母女正常父子病， 父子相传为伴Y。 无中生有为隐性， 隐性遗传看女病， 父子无病非伴性。 有中生无为显性， 显性遗传看男病， 母女无病非伴性。 返回导航 高中生物　必修2　R (不定项) 第2章　基因和染色体的关系 ◆名师点睛 书写伴性遗传的表型时一定要写上性别，因为伴性遗传通常与性别相关联，如：男性色盲，女性色盲。 返回导航 高中生物　必修2　R (不定项) 第2章　基因和染色体的关系 ◆思维启迪 1．英国的维多利亚女王和她的丈夫阿尔伯特亲王都正常，他们有9个孩子，4个儿子中有3个患有血友病，5个女儿均不患病。推测血友病的致病基因及维多利亚女王的基因型(用字母B、b表示)。 提示：致病基因是位于X染色体上的隐性基因。维多利亚女王的基因型为XBXb。 2．在红绿色盲遗传中，分析女患者的父亲、儿子和正常男性的母亲、女儿的表型。 提示：女患者的父亲、儿子一定患红绿色盲，正常男性的母亲和女儿一定正常。 返回导航 高中生物　必修2　R (不定项) 第2章　基因和染色体的关系 ◆概念检测(对的画“√”，错的画“×”) 1．性染色体上的基因都与性别决定有关。(　　　　) 提示：性染色体上有决定性别的基因，但不是所有基因都与性别决定有关，如人类红绿色盲基因与性别决定无关。 2．无论是男性还是女性，只要含有红绿色盲基因就是红绿色盲患者。(　　　　) 提示：男性只要含有红绿色盲基因就是红绿色盲患者，但女性只有两条X染色体上都含有致病基因时才是红绿色盲患者。 × × 返回导航 高中生物　必修2　R (不定项) 第2章　基因和染色体的关系 3．男性的