第8课 良师相伴 亦师亦友（课件+视频）-【中职专用】中职思想政治《心理健康与职业生涯》高效课堂精美实用课件（高教版2023·基础模块）

第8课 良师相伴 亦师亦友 学习目标 1. 了解师生、师徒关系的不同类型，感悟和谐师生、师徒关系对 自身成长和发展的重要作用。 2.学会理性化解师生、师徒冲突，提高维护和谐师生、师徒关系 的能力。 3.掌握促进师生、师徒关系和谐的方法，逐步形成和谐融洽、亦 师亦友的师生、师徒关系。 良师相伴，助力成长 一 化解冲突，促进和谐 二 目 录 课堂活动：猜猜TA是谁 一 良师相伴，助力成长 课堂分享：我心目中的好老师 四有好老师：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 那些师生间的双向奔赴 老师发动"神技能”讲知识点，学生展示"特殊才艺”让老师大开眼界;老师满满“套路”劝学，学生一眼识破然后“上当”。和老师笑着闹着我们就长大了! 思考：这种和谐的师生关系是我们所向往和追求的。在生活中有哪些师生交往的瞬间的让你印象深刻? 1.认识师生关系 在求知的道路上，我们会到许多可敬可爱的老师。其中,既有在课堂上传授知识的老师，也有实践中传授技能的师傅。师生双方互相尊重、关心、理解、信任,形成和谐的师生关系。良好的师生关系有助于学生的成长与进步。 长大后，我就成了你 课堂讨论 1.结合视频，谈谈和谐的师生关系是怎样的？ 2.视频中的和谐的师生关系是如何建立起来的？ 3.结合自己的学习生活，分享你和老师之间的小故事。 良好师生关系的特征 尊师爱生 教学相长 民主平等 心理相容 极个别同学上课状态 你如何看待上述学生的行为？你身上存在哪些不好的学习习惯吗？ 学生对老师的尊重体现在哪些方面？ 在学习生活中面对不和谐的师生关系，你是如何处理的？ 思考与分享 不和谐师生关系的表现 敬而远之 师生互动少 发生冲突 不尊重老师 不了解情况 误解学生 危害：不利于师生之间的沟通与交流，也难以走进学生的世界，无法为学生提供切实有效的指导和帮助，不利于学生的成长与进步。 2.和谐师生情，润物细无声 36岁的桂海潮，是北京航空航天大学的青年教授、博士生导师，主要负责空间科学实验载荷的在轨操作，是我国航天员队伍“新成员”。一起来看第一次上天的桂老师↓ 出征前热情地向镜头挥手 课堂讨论 从桂海潮与学生的友好相处的案例中，结合自己与老师相处的经历，谈谈良好的师生关系对学生有何作用？ 有助于学生 学业发展 有助于塑造学生良好品德 有助于学生的 心理健康 2.和谐师生情，润物细无声 良好的师生关系的作用 二 化解冲突，促进和谐 你和老师们的相处模式是哪一种？ 情境再现 情境一：李老师正在上课,小王却趴在桌上睡觉。李老师提醒他好好听课,小王嘟囔着说:“好烦,我又没有影响你上课!”李老师便让小王下课后找她聊聊，可是小王下课后不愿意找老师沟通。 情境二：小黄到汽车维修厂实习,带他的师傅好像特别忙，一天也跟他说不上几句话。小黄远远地站在师傅后面,不知如何是好。这天,师傅说:“你自己不会找点事做吗?”小黄很委屈,心里想:“你也没告诉我要干什么啊!” 随机抽取同学进行情景演绎，看一看当老师的学生遇到这种情况怎么处理？ 分享：如何对待老师的批评与表扬 考试成绩很好，被老师表扬 因为有事上课迟到，被老师狠狠批评 主动向老师问问题，得到老师称赞 宿舍卫生没搞好，被老师狠狠批评 上课讲话，老师只批评你 校运会得了一等奖，得到老师赞赏 1.理性化解师生冲突 在与老师交往时,要把握分寸，既要换位思考、理解老师，又要保持理性、避免冲动,与老师坦诚相待、彼此信任。 坦诚相待，彼此信任 遇到问题时，要坦诚向老师表达自己内心的想法，解释作出某种行为的原因，从而消除双方之间的误会，建立起对彼此的信任。 保持理性，避免冲动 要虚心听取老师的教诲,理性对待老师的评价。 换位思考，理解老师 当师生关系出现问题时,要学会换位思考，冷静客观地分析原因，多从自身反思。要理解老师的良苦用心，正确理解老师的要求和期待。 1.理性化解师生冲突 《少年说》三个学生一起吐槽语文老师 1. 你认为视频里老师和同学们的关系怎样？用一个词形容。 2. 你认为要怎样才能达到以上你所说的状态？ 课堂讨论 1. 结合视频，你认为视频里老师和同学们的关系怎样？用一个关键词形容。 2. 你认为要怎样才能达到以上你所说的状态？ 3.如何促进师生关系和谐？ “人生就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次痛苦的别离，我不是在最好的时光遇见了你们，而是遇见了你们，才给了我这段最好的时光。” ——《老师·好》 2.真诚促进师生和谐 良好的师生关系不是一蹴而就的。我们可以用礼貌的言行和勤学好间的态度获得老师的认可，通过主动交往和真诚关心拉近师生间的距离,逐渐建立起和谐融治、亦师亦友的师生关系。 2016年9月9日，在第三十二个教师节来临之际，习近平总书记来到北京市八一学校，看望慰