2.12 宋元时期的都市和文化 课件 2023-2024学年统编版（五四学制）六年级历史下册

人教版五四制第二册《中国历史》 第12课 宋元时期的都市和文化 教学环节 技术应用 达成目标 播放视频 《清明上河图》 观看视频 激发兴趣 出示图片 任务说明 自学课本 自主学习 知识框架 引导学生总结 便于巩固、掌握 出示题目 学生自测 当堂反馈 学习效果 导入新课 《清明上河图》 学习目标 1.了解宋朝社会生活的大概风貌； 2.了解宋朝社会的文化娱乐活动的情况； 3.知道宋词元曲及其代表人物。 4.知道司马光及《资治通鉴》的相关史实。 一、繁华的都市生活 1.宋元时期都市的基本情况。 宋元时期有很多大的城市，在社会生活方面呈现出丰富多彩的景象。北宋开封（大相国寺）、南宋临安、元朝大都，都是当时世界上著名的大都市。 河南开封大相国寺 （一）概况 自学要求：3分钟时间阅读课本54页第一、二自然段并找出相关内容。 《清明上河图》瓦子 2.瓦子的基本情况。 开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫作“瓦子”。瓦子中圈出许多专供演出的圈子，称为“勾栏”。南宋临安的文化娱乐业更为发达。 自学要求：2分钟时间阅读课本54页第三自然段并找出相关内容。 （二）瓦子 《清明上河图》瓦子 4.结合教材分析讨论瓦子兴起的原因。 随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富起来。 互学要求：3分钟时间小组讨论。 文化生活 瓦子是宋代娱乐兼营商业的场所。瓦子中圈出许多专供演出的圈子，称为“勾栏”。 娱乐兼商业的场所 瓦子 演出 勾栏 （三）元杂剧和节日 元杂剧演员 5.读教材，戏剧表演的主要表演形式是什么？兴起的朝代和兴盛的朝代分别是什么时候？ 杂剧。宋代和元代。 宋朝时称春节为： 元旦 6.看图，学生抢答：图片展示的是什么节日？在宋元时期还有什么节日？ 春节。 元宵节、中秋节。 明月几时有，把酒问青天。 ——苏轼 灯火家家有，笙歌处处楼。 ——苏轼 粽包分两髻，艾束著危冠。 ——陆游 7.你知道以下诗句描述的是哪些节日吗？ 中秋节 元宵节 端午节 二、宋词 1.朗诵《念奴娇 赤壁怀古》 苏轼 辛弃疾 2.简要介绍词的基本情况。 词是一种新体诗歌，句子有长有短，也称长短句，便于歌唱。成为宋代主要的文学形式之一。每首词依据乐谱的要求，有一定的格式，叫做词牌。 多才多艺（烹饪、宋词、书法）的苏轼开创词的豪放风格，给词注入了强劲的生命力，对后世影响很大。 生活于两宋之交，号易安居士，齐州章丘（今属山东济南历城）人。靖康之难后,经历了离乱,丈夫赵明诚病逝,本人颠沛流离于江浙皖赣一带,无依无靠,在孤寂凄苦中度过了晚年。李清照是诗、词、散文都有成就的作家,而以词的成就最高。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。 李清照 （公元1084~约1151） 辛弃疾发扬宋词的豪放风格 辛弃疾（1140－1207），南宋词人。代表作有：《菩萨蛮•书江西造口壁》、《破阵子•醉里挑灯看剑》等。 苏轼 北宋 词风豪迈而飘逸。改进了词的创作，扩大了词的境界，提高了词的格调。 《水调歌头·明 月几时有》 李清照 两宋 之交 词风委婉、细腻、清秀。通过对个人流离不定生活的描写，反映当时战乱带来的灾难，抒写深沉的忧患情怀， 《如梦令》 《声声慢》 辛弃疾 南宋 词境变得更为雄奇阔大， 气势磅礴，震撼人心，进 一步提高了词的社会功能 和在文学史上的地位 《破阵子 ·为陈甫 同赋壮词以寄之》 《永遇乐 ·京口北 固亭怀古》 3.读教材，掌握下表的内容。（5分钟） 苏轼 北宋 词风豪迈而飘逸。改进了词的创作，扩大了词的境界，提高了词的格调。 《水调歌头·明 月几时有》 李清照 两宋 之交 词风委婉、细腻、清秀。通过对个人流离不定生活的描写，反映当时战乱带来的灾难，抒写深沉的忧患情怀， 《如梦令》 《声声慢》 辛弃疾 南宋 词境变得更为雄奇阔大， 气势磅礴，震撼人心，进 一步提高了词的社会功能 和在文学史上的地位 《破阵子 ·为陈甫 同赋壮词以寄之》 《永遇乐 ·京口北 固亭怀古》 3.完成下表的填空。 三、元曲 1.简要介绍元曲的基本情况。 包括散曲、杂剧和南戏等。元曲把音乐、歌舞、动作、念白融合在一起 一种综合性的艺术。 2.元曲的特点。 四大家 2.学生抢答元曲的代表人物。 关汉卿、马致远、郑光祖、白朴等，在明代以后被誉为“元曲四大家”。 王实甫 关汉卿 元代最优秀的杂剧家，号 已斋，生活在金末元初。 他多才多艺，了解民间疾 苦，熟悉民间语言，使得 他的杂剧内容具有强烈的 现实性和昂扬的斗争精神。 他与马致远、郑光