2023-2024学年八年级英语上册Module 4 Planes, ships and trains Unit1 教案（外研版）

《英语》（外研版）（初中阶段）八年级上册M4U1教学设计 教材分析 本模块围绕 “旅游与交通”这一话题，展开听、说、读、写活动。本模块的重点是形容词、副词的最高级形式及“by + 交通工具”的用法。 模块教学目标 一、语言知识目标： （一）功能：能够描述并比较各种交通方式。 （二）语法：形容词、副词的最高级； by + 交通工具。 （三）词汇： 1. 基准目标 road, accident, except, far, far from, crowded, all the time, journey, park, outside, however, cost. 2. 选择目标 choice, book. （四）语音 掌握重读的规律及其所传达的信息 二、语言技能目标 （一）听 能够听懂含有形容词、副词最高级形式的对话及旅行方式和交通工具的描述。 （二）说 能用形容词及副词的最高级形式谈论并比较旅行方式和交通工具。 （三）读 能够读懂有关旅游和交通工具的文章，并抓住文章细节。 （四）写 能用形容词、副词的最高级形式对几种交通方式进行对比。 （五）运用 能介绍自己或他人的旅行计划以及乘坐的交通工具。 三、情感目标 了解各地风景名胜，热爱祖国的大好河山，选择合理、安全的出行方式。 教学重点及难点 重点：本模块的单词及形容词、副词的最高级形式。 用形容词及副词的最高级形式对几种交通方式进行描述和对比。 难点：用形容词及副词的最高级形式对几种交通方式进行描述和对比。 教学辅助 多媒体电脑， 投影仪 教学策略 任务型教学法、交际教学法、PWP教学法 教学过程 第一课时 Unit 1 He lives the farthest from school.教学设计 教材分析 本单元以贝蒂和妈妈讨论上学的交通方式为主题，比较了贝蒂朋友们上学的不同方式，分析了其中的利弊，为学生创设了使用形容词、副词最高级的情境。 课时教学目标 一、语言知识目标 （一）重点词汇 road, accident, except, far, far from, crowded, all the time. （二）重点句型 It’s the most comfortable way… He lives the farthest from school… 二、语言技能目标 （一）能够听懂含有形容词、副词最高级形式的对话。 （二）能对旅游及交通方式进行提问和回答。 教学重点与难点 教学重点：本单元的生词及短语。 形容词、副词最高级的变化规则。 听力中能够使用正确的听力技巧。 能够正确使用本单元的关键词汇和句型来比较不同的交通工具。 教学难点：运用本单元的关键词汇和句型来谈论及比较不同的交通工具。 教学辅助 多媒体 教学策略 任务型教学法、交际教学法 教学内容（含时间设置） 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 Step 1: 引入 1. 谈论自己的出行方式，引出有关交通工具的生词。 2. 让学生看图片及单词，进行配对练习。 1. 看图片，学习生词； 2. 看图片及生词，进行配对练习。 1.激活学生背景知识，感受新知； 2．通过图片，直观地教授本课生词； 3.配对练习旨在检查学生的词汇掌握情况，为后面的听力活动做准备。 Step 2: 听力练习1 （Activity 2） 1. 让学生大声朗读活动2的词汇，说出含义； 2. 根据图片，做听前预测； 3. 播放听力，让学生进行图文匹配； 4. 检查学生答案。 1. 大声朗读活动2的词汇，说出含义； 2. 根据图片，做听前预测； 3. 听录音，进行图文匹配； 4. 检查答案。 掌握一些描述性的形容词，为后面听长对话做准备。 Step 3: 听力练习2 (Activity 3) 1. 要求学生关上课本； 2. 听前：通过图片，教授生词； 3. 听中：呈现听力任务一（泛听）； 4. 让学生看问题，浏览备选答案； 5. 播放听力（一遍）； 6. 检查学生答案； 7. 呈现听力任务二(精听)； 8. 让学生浏览表格，根据表格内容，对要填的空进行听前预测； 9. 播放听力（两遍）； 10. 检查学生答案。 1.关上课本； 2.听前：通过图片，学习生词； 3.听中：看听力任务一的问题，浏览备选答案； 4.听录音 5.检查答案； 6. 浏览听力任务二的表格，根据表格内容，对要填的空进行听前预测； 7. 听录音； 8.检查答案。 训练学生听前预测的技巧。 Step 4:听后活动 课文朗读 1. 要求学生打开课本； 2. 提出朗读要求； 3. 播放录音，让学生