《小数的意义》（课件）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

小数的意义 人教版 数学 四年级下册 一、谈话导入，感受小数产生的必要性 、、、、、、千 百 十 个（一） 想一想：满十进一，不断数下去，能数到最大的计数单位吗？ 再想一想：那有没有最小的计数单位呢？ 计数单位。 二、借助米尺，理解小数的意义 把1m平均分成10份。 1dm 0.1m cm 二、借助米尺，理解小数的意义 1dm 0.1m ( )dm ( )m 0.3 ( )m m ( )m 3 7 0.7 ( )dm 0.1是一位小数的计数单位 一位小数可表示( )。 ( )m cm 学习任务:画一画、数一数、填一填。 十分之几 二、借助米尺，理解小数的意义 0.01这样一个小数，你们觉得它还能用0.1来数出来吗？ 动手操作:请同学们画一画、分一分、数一数，怎样找到0.01这个数呢？ 把1m平均分成100份。 0.01m ( )m ( )m 0.04 ( )m ( )m 0.08 二、借助米尺，理解小数的意义 0.01是两位小数的计数单位 两位小数可表示（ ）。 0.06m 0.09m 0.10m 0.1m 百分之几 二、借助米尺，理解小数的意义 仔细观察上面式子，说说你的发现？ 一位小数可以用十分之几表示， 两位小数可以用百分之几表示。 =(0.1) =(0.3) =(0.01) =(0.03) 把1m平均分成1000份。 0.001m 二、借助米尺，理解小数的意义 0.01m 0.01m 把1m平均分成1000份。 0.001m ( )m ( )m ( )m ( )m 0.013 m 二、借助米尺，理解小数的意义 三位小数可表示（ ）。 0.006 千分之几 用小数来一起数一数吧。 0.1m 0.3m 0.6m 0.9m 1m 0.01m 0.04m 0.07m 0.09m 0.1m 0.001m 0.006m 0.01m 发现：每相邻两个计数单位之间的进率是( )。 10 二、借助米尺，理解小数的意义 讨论一：千分之一已经这么小了，它可不可以继续分下去？ 讨论二：你们说究竟有没有最小的计数单位？ 可以 。还可以分成万分之一 、 十万分之一…… 。 没有。 ②小数的计数单位：十分之一、百分之一、千分之一……分别写作（ ）、（ ）、0.001 … ③每相邻两个计数单位之间的进率是( )。 ①小数的意义:分母是10、100、1000……的分数可以用（ ）表示。 三、总结提升，整体感知小数的意义 这节课通过数数，你们有什么收获吗？ 小数 0.1 0.01 10 0.047 0.13 0.0001 0.9 四、练习巩固，深化小数意义的认知 0.6 0.7 10 7 分数： 小数： 10 6 100 33 0.33 四、练习巩固，深化小数意义的认知 ①0.8里面有（ ）个0.1 ②0.32里面有（ ）个0.01 ③0.326里面有326个（ ） 8 32 0.001 五、拓展提升，感受数学文化的魅力 谢谢聆听！ $$