从隋唐盛世到五代十国 考点突破课件--2025届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

从隋唐盛世到五代十国 课程标准 凝练要点 通过了解隋唐时期封建社会的高度繁荣,认识隋唐时期的制度变化与创新、民族交融和区域开发领域的新成就   回归教材 一、隋朝兴亡 1.建立与统一 (1)581年,　　　　建立隋朝,定都长安。  (2)589年,隋灭　　,结束了南北长期分裂的局面。  2.建设 (1)兴建仓库:在长安、洛阳两都和地方广设仓库,供应朝廷粮食、物资和备水旱赈济。 (2)兴建洛阳城①。(随着关中生态环境恶化,关中粮食的供应主要靠漕运关东的粮食,关东地区经济水平超过了关中地区) (3)开通　　　　　　:对巩固统一、促进南北经济交流以及运河沿岸城市发展,起了重要作用。  杨坚 陈 大运河 3.灭亡 (1)原因:隋炀帝大兴土木,穷奢极欲,三征高丽;生产遭到严重破坏,民不聊生,引发大规模起义。 (2)概况:618年,隋炀帝在　　　　被杀,隋朝灭亡。  江都 学考转换•回归教材 ①链高考——隋京畿区的变动 (2023山东卷,3)涉考下面是西汉与隋京畿区示意图。 与西汉相比,隋京畿区的变动是为了缓解　　　　地区经济压力。  关中 ②补教材——隋朝与秦朝相似之处 (1)都是结束分裂实现统一的朝代。 (2)都开创了新的政治经济制度并被后世沿用。 (3)都有举世闻名的伟大工程(秦万里长城,隋大运河)。 (4)都因暴政被农民起义推翻,都是二世而亡的短命王朝。 二、唐朝的繁荣与兴衰 1.建立:618年,李渊建立唐朝。 2.前期统治 (1)贞观之治:轻徭薄赋,劝课农桑;戒奢从简,知人善任,虚怀纳谏①。(重视官修史书本身就是一种维护封建政治统治的需要。通过政治思想的统一,规范修史准则,提高本朝威望,强化传统理论,借鉴历史) (2)武则天统治:改国号为周,当权期间,社会经济持续发展。 (3)开元盛世:政治上选贤任能,改革吏治;经济上发展生产;文化上大兴文治;军事上改革　　　　。  兵制 3.唐朝的民族关系 开明的民族政策是唐朝民族关系发展的重要原因 唐高宗 骨力裴罗 松赞干布 大祚荣 4.安史之乱、黄巢起义和五代十国 (1)安史之乱 是唐中央政府与地方割据势力的矛盾斗争 ①背景:唐玄宗在边境重地设置军镇,长官节度使兵力不断扩大;唐玄宗后期,国家出现外重内轻的局面②,(所谓“内”,指的是中央政府及中央集权,“外”则是地方政府或地方分权。中央集权削弱、地方分权偏重,就被称为外重内轻)朝政趋于腐败。 ②概况:755年,节度使安禄山起兵,和他的部将史思明一起发动叛乱,这场叛乱历时八年,史称“安史之乱”。 ③影响:中央集权被削弱;边防空虚;唐朝　　　　　　　　。  由盛转衰 (2)唐朝灭亡 ①藩镇割据:严重削弱了唐朝的统治力量。 ②宦官专权和朋党之争加剧。 ③黄巢起义:沉重地打击了唐朝的统治。 ④907年,　　　　废唐称帝,国号梁,史称后梁。唐朝灭亡。  (3)五代十国 实际上是藩镇割据的延续和扩大 ①五代十国:后梁、后唐、后晋、后汉、后周称为“五代”。南方的九个割据政权,连同五代末期在山西建立的北汉,称为“十国”。 ②周世宗改革:为后来　　　　结束五代十国分裂局面奠定了基础。  朱温 北宋 学考转换•回归教材 ①链高考——唐代重视官修史书 (2021海南卷,3)涉考《旧唐书》载,贞观年修五代史,移史馆于禁中。史官无常员,如有修撰大事,则用他官兼之,事毕日停。贞观以后,多以宰相监修国史,遂成故事也。天宝以后,他官兼领史职者,谓之史馆修撰,初入为直馆也。这些措施旨在　　　　　　　　　　　　　　　。  ②链高考——唐代中后期的军事部署 (2023广东卷,4)唐中后期,朝廷鼓励士人到地方任职,藩镇有辟召幕僚之风。一度出现“游宦之士,至以朝廷为闲地,谓幕府为要津”的现象,这强化了 　　　　　　　的局面。  鉴往知来,文以化成 外重内轻 ③补教材——辩证认识唐朝盛世 唐朝“盛世”局面的出现,不是统治者的个人功劳,而是劳动人民艰苦努力的结果。所谓的“盛世”是相对的,广大人民的生活仍然十分艰辛,农民的负担依然沉重,农民与地主阶级之间的矛盾只是相对有所缓和,并未完全消除。 ④析概念——羁縻政策 羁縻,“羁”就是用军事和政治的压力加以控制,“縻”就是以经济和物质利益给以抚慰,即在少数民族地区设立特殊的行政单位,保持或基本保持少数民族原有的社会组织形式和管理机构,承认其酋长、首领在本民族和本地区中的政治统治地位,任用少数民族地方首领为地方官吏,除在政治上隶属于中央王朝、经济上有朝贡的义务外,其余一切事务均由少数民族首领自己管理。 主题突破 主题一　统一多民族国家的发展——隋唐的盛衰 主旨精要:隋唐是中国封 建制度继续发展并达到繁荣昌盛的时期,亦是中国封建社会的第二个鼎盛期。隋唐社会宏大的格局、开放的气势、壮阔的场面,为历朝历代所无法比