第13课 《猫》第二课时（教学设计）-四年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

课 题 13.猫 统编版 四年级下册 第四单元 第2课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.有感情地朗读课文，体会作者是如何把猫的特点写具体的，感受作者对猫的喜爱之情。 2.激起热爱生活的情感，激发课外观察动物的兴趣。 学习 重难点 引导学生体会作者对猫的喜爱之情，初步领悟作者是如何把猫的特点写具体的。 学情分析 《猫》是老舍先生写的一篇生动有趣的散文。这篇课文的教学主要突出了语文学科所蕴含的人文精神。上课时以研究性阅读为主，突出学生的主体地位，强调学生的个性化阅读，使课堂充满活力；同时也不忽视语文基础知识、基本能力的训练，力求工具性与人文性两者的和谐统一。 教学辅助 多媒体课件。 教学过程 学习任务一：了解猫古怪的性格 1.复习导入 无忧无虑 贪玩 尽职 屏息凝视 蹭 稿纸 丰富多腔 解闷 蛇 遭殃 花盆 枝折花落 生气勃勃 2.细读课文1-5自然段，说一说：猫的性格是怎样的？ 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 既老实又贪玩，既贪玩又尽职 3.双重否定句 双重否定就是否定两次,从而表示肯定的意思。有双重否定的句子就是双重否定句。双重否定句的语气比肯定句的语气更为强烈。 4.品读课文a 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。 可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 这里连用了三个语气词，表达了作者怎样的思想感情？ 观察细致 着急、疼爱 关切、爱怜 5.品读课文b 老实 贪玩 尽职 贪玩又尽职 老实又贪玩 可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 写出了猫等老鼠的决心与耐心，突出表现了猫的尽职尽责。 5.品读课文c 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 撒娇、耍赖万般喜爱 6.比较句子，品味句子： A.在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几个小脚印。 明确：不仅写出了脚印的形状，更体现了作者对猫的喜爱。 B.它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 明确：写出了猫在不高兴时的极其冷漠的表现。 C. 它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 有时胆小，有时又十分勇猛 7.猫的性格古怪，主要表现在： 既（ ）又（ ） 既贪玩又（ ） 既胆小又（ ） 高兴时，（ ） 不高兴时，（ ） 满月时（ ） 8.品读课文 猫儿猫儿真古怪， 爱贪玩来爱睡觉， 漆黑夜晚满屋跑， 听见老鼠吱吱叫， 便把身子轻轻跳， 抓到老鼠尾巴翘。 猫儿猫儿真有趣， 又可爱来又淘气， 爱到院子做游戏， 什么都是好玩具， 枝折花落人不气， 生气勃勃主人喜。 学习任务二:了解淘气可爱的猫 1.读第6自然段，用“_____”画出描写满月的小猫淘气可爱的句子。 A.妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。 (淘气可爱) B. 它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！ (生气勃勃 天真可爱) 2.细读第6自然段，思考：作者是从哪几个方面来展现满月小猫的好玩的？ A.把妈妈的尾巴、鸡毛当作玩具，耍个没完没了； B.摔了跟头马上起来，再跑再跌，撞疼了也不哭； C.肆无忌惮地在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，