内容正文:
西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固
课程标准 凝练要点
1.通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措,认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义
2.通过了解汉朝时期的社会矛盾和农民起义,认识两汉衰亡的原因
回归教材
一、西汉的建立与强盛
1.建立:公元前 年,刘邦建立汉朝,定都 。
2.“文景之治”:汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训,尊奉 思想,采取“与民休息”政策①,经济得到了明显恢复,社会稳定。
3.汉初政治制度
中央行政体制基本沿袭秦代模式,但汉武帝时,中央出现了内朝与外朝的划分
(1)基本沿袭秦朝,史称“汉承秦制”。
(2)地方行政制度采取郡县与分封并行制。 削减诸侯封地,引发七国叛乱。
202
长安
黄老无为
汉景帝
4.西汉的强盛
铸币权
政府
学考转换•回归教材
①链高考——汉初的治国方略
(2023广东卷,2)涉考汉初陆贾的《新语》云:“昔舜治天下也,弹五弦之琴,歌南风之诗,寂若无治国之意,漠若无忧天下之心,然而天下大治……故无为者乃有为也。”上述思想适应了 的政治需要。
②链高考——汉代选官制度
(2022江苏卷,2)涉考汉初,朝廷让功臣和他们的子弟们占据要津,但具体政务依然委之文吏,把“能书会计”和“颇知律令”规定为文吏的基本技能。由此可知,汉初注重任用 吏员。
休养生息
专业
③链高考——汉代的经济政策
(2020山东卷,2)涉考先秦至西汉前期,山东东部地区得“鱼盐之利”,总体上是商业活跃的地方。西汉中期以后,这一地区的商人活动开始步入低谷。这是由于西汉政府强化了 控制。
④补教材——黄老之学
“黄”:黄帝的学说,修身,养生。“老”:老子的学说,治国,无为。黄老之术始于战国,盛于西汉初期。黄老思想以道家思想为主,并兼采阴阳、法、儒、墨等诸家观点,形成一家之言,特点是“无为而治”。黄老思想是汉初的统治思想,主要体现在“与民休息”政策。
经济
二、东汉的兴衰
1.王莽政权:公元9年,外戚王莽夺取皇位,改国号为 。23年,绿林军攻入长安,推翻王莽政权。
2.东汉建立:25年,西汉宗室刘秀重建汉朝,定都 ,史称东汉。
3.“光武中兴” 中央权力机构,制约三公
(1)政治上,加强皇权,增强尚书台的作用;整顿吏治,惩处贪污腐败。
(2)经济上,清查全国垦田、户口数量;释放奴婢①。
(3)思想上,重视儒学。
新
洛阳
4.“党锢之祸” 东汉贵族、朝官与宦官发生党争的事件
(1)背景:东汉中期以后,出现外戚宦官交替专权的局面②,致使东汉后期政治腐朽黑暗。
(2)过程:一些正直官员和士人不满现实,品评人物,抨击时政,触犯了宦官利益,遭到严厉镇压,史称“党锢之祸”。
5.黄巾起义:184年, 发动起义,黄巾起义动摇了东汉王朝的统治基础; 局面出现,东汉政权名存实亡。
张角
军阀割据
三、两汉的文化
汉武帝
纪传体通史
黄帝内经
蔡伦
学考转换•回归教材
①链高考——东汉时期的农业发展
(2021福建卷,2)下图为今内蒙古呼和浩特地区出土的东汉墓壁画(局部),描绘了农业生产的场景。
据此可推知,东汉时期该地区生计方式受 影响。
中原
②链高考——汉代政治的腐朽黑暗
(2021湖南卷,2)涉考汉初,丞相陈平、太尉周勃与宗室大臣平定“诸吕之乱”后,商议新帝人选,经再三讨论,认为代王刘恒在高祖刘邦在世诸子中,“最长,仁孝宽厚,太后家薄氏谨良”,决定迎立刘恒为帝,是为汉文帝。这一做法旨在预防 的重演。
③补教材——太学清议
清议是东汉时期以知识分子为主体的时论。东汉中期以后,外戚专权,宦官祸乱,政治、社会上都表现着动荡和不安。群聚京师的太学生目睹社会的黑暗,遂逐渐转移其视线于实际问题,于是时常议论朝政、品评人物,这就是所谓太学清议。
外戚干政
主题突破
主题一 从“无为”到“有为”——西汉的建立与强盛
主旨精要:西汉建立之初,经济凋敝,社会残破,统治者 除秦苛政,与民休养生息,使社会经济逐渐恢复。汉武帝在位时,西汉王朝的统治政策发生了翻天覆地的变化,由初期的无为转向有为,在政治、经济等诸多方面都建立了显赫的功业。
主题一
主题二
史料探究
视角1 汉武帝加强中央集权的措施
材料 汉武帝是一个富有创造性的历史人物。他做了许多前人未曾做过的事。夏曾佑《中国古代史》曾说:“案中国之政,始于汉武者极多。”汉武帝在位的五十余年,是西汉王朝最强盛的时期。汉武帝在政治、经济、思想、军事等方面采取了一系列加强中央集权的措施,以适应封建统一国家发展的需要。
——摘编自罗义俊《汉武帝评传》等
主题一
主题二
答案 措施:设刺史监察地方政治;打击富商大贾,发展官营商业;尊崇儒术。意义:加强了