2023-2024学年外研版七下M6大单元整体备课

模块（单元）教学内容整体分析 单元名称 外研社新标准《英语》七年级下册 Module 6 Around town/4课时 单元大任务 Making a map of Tour of Weifang, marking 3-4 famous places and write down the route and guide. 制作一份潍坊一日游地图，标出3-4个著名景点的位置，写出一日游路线和景点简介。 单元主题 范畴：人与社会 主题群：历史、社会与文化 子主题内容：世界主要国家的文化习俗与文化景观、节假日与庆祝活动 教材分析 本模块主题是问路与指路，共有生词39个，问路和指路两类句型。Unit 1主要通过在天安门广场问路和指路的场景，引出了关于问路和指路的句型；Unit 2是一篇以导游身份介绍伦敦的一次短途旅行，描述了伦敦的风景名胜，重点介绍了旅游路线。Unit 3包含了一篇询问邮局和书店位置的对话，一篇介绍俄罗斯冬宫的文章。 学情分析 本模块话题与学生的生活密切相关，学生小学已经接触过问路和指路的基本句型，具备问路和指路的基本能力，但是对较复杂的问路句型和表示方位的词汇不熟悉，对于结合地图来运用方位介词和介词短语进行场所描述的方式还很陌生，教师要在教学中加强指导，帮助学生读懂文中建筑物方位的准确信息，并能在地图中标出确切位置。 重点语言表达（罗列出主题词汇、固定搭配、句型等） 主题词汇：along, tour ,tourist ,painting ,boat, clear, tower, railway, past, church, finish 固定搭配：go along, between...and..., the best way to... 句型： Where is the way to ...? How could I get to ...? Do you know where ... is ? Could you tell me the way to ...? Is there a…near here? Go along … Turn right/ left at the …crossing It’s next to … It’s opposite … It’s between … and … 单元主题内容框架图 单元学习目标 通过本单元的学习，学生能够： 1. 根据地图标记，用英语问路和指路的句型进行口头问路和指路； 2. 以书面形式介绍从家到学校的路线； 3. 尝试担任旅游志愿者，为国际友人指路和介绍中国名胜； 4. 了解国外一些风景名胜和国家文化，对家乡充满热爱之情，乐于介绍自己的家乡。 单元评价任务 1. 根据地图标记，口头询问和回答具体地点。（指向目标1） 2. 写一篇50-60词的短文，介绍从家到学校的路线。（指向目标2） 3. 制作一份潍坊一日游地图，标出3-4个著名景点的位置，写出一日游路线和景点简介。（指向目标3，4） 评价标准 1. 能够熟练、流利地根据地图标记进行问路和指路； 2. 能够正确运用表示方位和位置的介词和短语写出一篇50-60词的短文，准确描述从家到学校的路线。 3. 能够简要画出潍坊一日游地图并标注3-4个景点位置，正确写出一日游路线和景点简介。 模块（单元）整体规划 主题： Unit 课型 学习内容 主题 学习目标 活动类型与内容 课时 1 听说课 语篇1：对话 Could you tell me how to get to the National Stadium? 语篇2：Unit3 Activity2 问路和指路 1. 能通过分类识别，识记有关方位的词汇； 2. 能获取并记录对话中有关方位的关键信息； 3. 能口头进行问路和指路。 学习理解类：感知与注意、获取与梳理 应用实践类：内化与运用 2 2 读写课 语篇3：短文Tour of London 语篇4：Around the world:A famous place 伦敦和俄罗斯国外风景名胜介绍 1. 能根据短文语境，认读并识记重点词汇； 2. 能获取并梳理短文中的信息； 3. 能根据短文位置介绍标注景点名称； 4. 能写出介绍从家到学校的短文。 学习理解类：获取与梳理、概括与整合 应用实践类：内化与运用、描述与阐释 迁移创新类：批判与评价 22 学科网（北京）股份有限公司 $$