第五单元 元、角、分（单元解读）-【上好课】一年级数学下册同步高效课堂系列（苏教版）

第五单元 元、角、分 单元解读 一、链接课标 （一）教材地位 《元、角、分》是苏教版数学一年级下册第五单元的教学内容。本单元是在学生掌握了两位数加减法的的基础上进行教学的。本单元教学主要有两部分内容，一部分是认识人民币，包括人民币的单位和相邻单位之间的进率等知识，以及各种面值的人民币并体会其面值。另一部分是使用人民币，包括买东西时的换钱、付钱、找钱等活动。有关人民币的简单计算，结合使用人民币购物的活动进行的。元角分之间的进率是“1元=10角，1角=100分”。利用这些知识不仅可以解决有关的实际问题，而且也是后面学习长度进率知识的重要基础。 （二）课程标准 《义务教育数学课程标准（2022年版）》中提出：学生通过数学课程的学习，掌握适应现代生活及进一步学习必备的基础知识和基本技能、基本思想和基本活动经验；激发学习数学的兴趣；养成独立思考的习惯和合作交流的意愿；发展实践能力和创新精神；形成和发展核心素养，增强社会责任感，树立正确的世界观、人生观、价值观。 （三）学段目标 为体现义务教育数学课程的整体性与发展性，根据学生数学学习的心理特征和认知规律，本学段目标中提出：在主题活动中认识货币单位、时间单位和基本方向，尝试用数学方法解决问题，积累数学活动经验，形成初步的量感和应用意识。帮助学生从日常生活中提出简单的数学问题，尝试运用所学的知识和方法解决问题，在解决问题的过程中，感悟分析问题和解决问题的基本方法，感受数学在生活中的应用，进一步理解“数学源于生活，寓于生活，用于生活”。 同时也提出：“愿意了解日常生活中与数学相关的信息，愿意参与数学学习活动。”“在学习活动中能提出自己的想法，在与他人交流的过程中，敢于质疑和反思。”“发挥评价的育人导向作用，坚持以评促学、以评促教。”。 二、单元目标 本单元的教学的总目标是： 1. 利用已有的生活经验使学生认识一元以内的人民币，知道1元＝10角，1角＝10分，在购物的活动中，初步认识商品的价钱；学会简单购物。 2. 在取币、付币、找币的活动中，培养学生解决问题的能力，培养学生思维的灵活性。 3. 培养学生与他人合作的态度以及学习数学的兴趣，使学生受到爱护人民币，勤俭节约的教育。 教学重点和难点 1.教学重点： 认识一元以内的人民币及元、角、分之间的进率。 2.教学难点： 在取币、付币、找币的活动中，培养学生思维的灵活性及解决实际问题的能力。 三、教学建议 学生在学习这部分知识时，在计算的过程中，特别是进行单位转换问题，处理这一问题主要是帮助学生通过牢记不同单位之间的进率，把不同单位转换成相同单位来解决。在利用100以内的加法和减法的知识解决实际问题时，要看准单位，单位相同时才能直接相加或相减，这都是容易出错的地方，学生在探究中，要培养推理意识，提高运算能力，要借助于直观图，理清数量关系，提高几何直观的能力。 四、课时安排 1.第一课时：认识1元及1元一下的人民币 2.第二课时：认识大于1元的人民币 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$