第五单元 第1课时 认识1元以内的人民币（学习任务单）-【上好课】一年级数学下册同步高效课堂系列（苏教版）

第五单元 第1课时 认识1元以内的人民币 学习任务单 苏 教 版 小学数学一下 学 校 班 级 姓名 课 题 认识1元以内的人民币（第1课时） 学习任务 在观察人民币以及换币、取币等活动中认识1元以内的人民币，知道元与角、角与分之间的进率。 重点难点 【学习重点】具体情境中认识人民币，能识别1元以内的人民币，知道元、角、分是人民币的单位。 【学习难点】认识元、角、分之间的进率，知道1元=10角，1角=10分。 【预习要领】 1.自学课本P66.例1.2的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记：____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 【课中学习单】 一、【知识链接】 1.小朋友们去商场购物，他们必须有什么呢？ 2. 导语：这节课我们来认识一元以内的人民币。（板书课题） 二、【合作探究】 任务一：认一认、分一分，理解各种分法 仔细观察图片，找到关键信息。动手分一分，理解各种分法。 1. 借助人民币教具，先自己认一认，在与同桌交流并指出依据。 2. 动手分一分，记录每种分法的过程和结果，总结分类依据。 任务二：根据进率，尝试计算 结合学生的回答演示不同的算法，让学会正确理解1元=10角，1角=10分。 1.借助例1中人物的对话，让学生发现人民币单位之间的进率，进而总结概况，达到举一反三的效果。 2.鼓励学生大胆运算： 3.小组内交流运算的方法，对人民币单位之间的运算做出概括总结进而理解掌握。 4.归纳总结方法：________________________________________________________ 任务二：示意图分析两数相差多少的意义 仔细观察图片，寻找有用信息。男生有20人，女生有24人。 1.借助例6的解题方法，尝试试一试，根据题中已知条件，解答问题。 2.通过示意图再次分析题目。 3.小组内交流，尝试进行归纳总结。 4.归纳总结方法：________________________________________________________ 四、【学以致用】 1.教材P67 想想做做 第1题。 2.教材P67 想想做做 第2题。 3.教材P67 想想做做 第3题。 4.教材P67 想想做做 第4题。 5.（拓展练习）谁的钱够买一个转笔刀？在合适的答案下面画“√”。 答案： 1. 2. 6 1 8 3.答案不唯一 4.3角的铅笔和7角的彩笔合起来是1元 2角的气球和8角的方格本合起来是1元。 5. 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$