9.垃圾分类我宣讲（课件）---2023-2024学年三年级劳动下册同步精品课堂系列（人民版）

三年级劳动下册 「人民版」 垃圾分类我宣讲 目 录 学习任务一：激发兴趣，导入学习 学习任务二：学习技能，修养品格 学习任务三：归纳主题，拓展延伸 学习任务一 激发兴趣，导入学习 劳动目标导航 1. 学生能了解垃圾分类的意义、方法和标准。 2. 学生能够正确分类垃圾，并能够向他人宣讲垃圾分类的知识。 3. 培养学生的环保意识，养成垃圾分类的良好习惯。 重点：垃圾分类的标准和方法。 难点：如何引导学生养成良好的垃圾分类习惯，并积极向他人宣讲。 激发兴趣导入 今天，“垃圾围城”已成为困扰全球的难题，垃圾填埋场侵占土地，垃圾渗滤液造成长期污染………解决“垃圾围城”问题，离不开垃圾分类。争做小小垃圾分类宣讲员，月自己的劳动为做好垃圾分类这项环境工程服务! 学习任务二 学习技能，修养品格 (一)劳动基础 1. 垃圾怎么分类？ 垃圾分类处理，不但可以回 收宝贵的资源，还能减少填埋和焚烧垃圾所消耗的能源，这是每个人的责任和义务。作为小学生，你知道如何开展垃圾分类宣讲吗? (一)劳动基础 1. 垃圾怎么分类？ 我们可以拍摄视频进行宣讲，即生动又能吸引人， 自己制作关于垃圾分类的小册子，复印后分发。 我觉得应该做展板，放在人流密集的地方，宣传效果会更好。 (一)劳动基础 2.在日常生活中，垃圾分类还存在哪些问题呢？去现场考察，访问并记录，然后与同学一起交流。 （二）垃圾分类活动 1.制订宣讲计划 根据发现的问题及原因，从宣讲内容，形式，时间，地点等方面制订宣讲计划，让宣讲活动更有成效。 （二）垃圾分类活动 2.制作展板 根据大家的分工，除了准备演讲稿、编唱儿歌等，我们还需要制作一个展板。 第一步：搜集资料，整理并筛选出有用的垃圾分类知识。 第二步：根据内容多少，选择大小合适的展板。 第三步：在展板上规划内容布局，做到板面合理。 （二）垃圾分类活动 2.制作展板 根据大家的分工，除了准备演讲稿、编唱儿歌等，我们还需要制作一个展板。 第四步：编辑、打印关于垃圾分类的资料，用剪刀修剪轮廓。 第五步：用海绵纸等材料美化资料，用胶水或双面胶粘贴。 第六步：展板制作完成。 （二）垃圾分类活动 3.宣讲实践 根据实践、地点，开展宣讲吧！ A:演讲组：首先要熟记演讲稿，在组内进行试讲，听取大家的意见并改进，然后用响亮的声音，配合适当的动作开展演讲。 （二）垃圾分类活动 3.宣讲实践 根据实践、地点，开展宣讲吧！ B.儿歌组：通过组员相互合作，采用 个人与集体交替诵唱等不同的形式，让同学们认识了解生活垃圾。 （二）垃圾分类活动 3.宣讲实践 根据实践、地点，开展宣讲吧！ C.响板组：跟着响板的节奏，我们还加上舞蹈动作，有趣又生动。 （二）垃圾分类活动 3.宣讲实践 根据实践、地点，开展宣讲吧！ D.展板组：借助展板为同学们进行细致的垃圾分类知识的讲解，效果非常好。 学习任务三 归纳主题，拓展延伸 可回收物 包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等五大类。这些垃圾可以通过综合处理回收利用，减少污染，节省资源。 厨余垃圾 包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物。这些垃圾可以通过生物技术制成堆肥，每吨可生产0.3吨有机肥料。 其他垃圾 包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物。这些垃圾采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。 有害垃圾 包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等。这些垃圾需要特殊安全处理，避免对环境和人体健康造成危害。 1.拓展延伸：常见生活垃圾种类划分 可回收物 有害垃圾 厨余垃圾 其他垃圾 1.拓展延伸： 各类垃圾特点及处理方法 01 02 03 04 具有资源再利用价值，需清洁干燥后投放至指定回收容器或回收点。 对人体健康或自然环境有害，需投放至指定有害垃圾收集容器，并遵循相关处理规定。 易腐烂变质，需沥干水分后投放至指定厨余垃圾收集容器，可进行生物降解处理。 成分复杂，需采取卫生填埋或焚烧等方式进行处理。 03 保持环境整洁 在投放垃圾时，注意保持环境卫生整洁，避免乱扔乱倒现象。 01 识别各类垃圾投放标识 根据所在地区的具体规定，识别并了解各类垃圾的投放标识和颜色分类。 02 按标识分类投放 将垃圾按标识分类投放至相应的收集容器或回收点，确保垃圾得到正确处理。 1.拓展延伸： 正确投放标识识别与操作指南 所有废纸都可以回收。实际上，受过污染的纸张不可回收，如卫生纸、餐巾纸等应归类为其他垃圾。 误区一 塑料制品都属于可回收物。实际上，一些一次性塑料制品如塑料袋、塑料餐具等难以回收利用，应归类为其他垃圾。 误区二 厨余垃圾可以随意倾倒。实际上，厨余垃圾应沥干水分后投放至指定收集容器，避免对环境造成污染。 误区三 加强垃圾分类宣传教育，提高公众对垃圾分类的认识和参与度；加强监管力度，对违规投放垃圾的