第15课《完善规划 奋发有为》第1框《明确标准,评价规划》-【中职专用】中职思想政治《心理健康与职业生涯》配套精讲课件（高教版2023·基础模块）

教学课件 基础模块 心理健康与职业生涯 第15课 完善规划 奋发有为 第一框 明确标准，评价规划 学习目标 了解职业生涯规划的评价标准与方式，学会评价职业生涯规划。 树立通过评价促进职业生涯发展的观念。 01 职业生涯规划的评价标准 02 职业生涯规划的评价方式 目录 4 一、职业生涯规划的评价标准 5 视频导入 职业生涯规划评价的要素 观看视频，分享视频带来的启示 阅读与思考 以上观点是从哪些角度评价职业生涯规划的？ 思考问题 一个好的规划，就是想办法督促自己不断努力，让家人生活得更好! 我认为好的规划，就是要了解工作需要什么能力，让自己早准备。 我觉得个人规划要充分考虑国家发展需要，这样未来才能有很好的发展空间。 我觉得职业生涯规划做得再好，也要面对现实，所以做规划要尽可能符合自己、符合实际、符合趋势! 一.职业生涯规划的评价标准 要实现职业生涯的可持续发展,必须根据国家和社会需要、自身条件变化,定期对职业生涯规划进行评价,发挥职业生涯规划对我们职业生涯发展和个人成长的促进作用。 职业生涯规划要符合国家需要，对社会发展有益。把自己的职业生涯发展和国家经济社会发展紧密联系在一起。分析发展条件，要对区域经济、所学专业对应行业的发展有清晰的认识，并从中准确把握个人职业生涯发展的机遇。 一.职业生涯规划的评价标准 职业生涯规划的内容要完整，要详尽且能够具体地指导自己实施职业生涯规划的行动。评价职业生涯规划要看是否可行，规划设计的职业发展目标和计划措施等能否如期实现；要看能否促进个人实施行动，激励自己朝着规划目标努力；还要看是否考虑了未来可能的变化，是否有备选和调整方案。 可行性分析 符合本人实际 具备支持条件 可操作、能执行 具体、可衡量 二、职业生涯规划的评价方式 10 阅读与思考 同学们和老师的评价，对小邓的职业生涯规划有何作用？ 思考问题 学文秘专业的小邓，制订了沿“信息处理及录入员一办公室文员一高级文秘或行政助理一行政主管”路径发展的职业生涯规划。她制订的行动计划包括: 提高录入速度，熟练使用办公软件，提高文字写作能力等，还规划了考取职业资格证书的时间表。 同学们对小邓的职业生涯规划进行讨论后，认为她的职业生涯目标可行，且有具体计划，但是大家建议她增加培养时间管理能力和心理承压能力等计划。老师建议小邓关注一下与文秘相关且相近职业的信息，作为就业时的备选方案。 二. 职业生涯规划的评价方式 评价职业生涯规划，有自我评价、他人评价两种形式。 自我评价是按评价标准对规划整体审视、重点检查，回顾自己在制订、执行规划的过程中，有哪些进步和不足，需要做哪些改进和调整。 他人评价是老师家长、同学等对自己的规划进行评价。我们要主动邀请他人提出意见和建议,借助他人的智慧不断完善自己的职业生涯规划。 相关链接 360度评价法又称全方位评价法，是由被评价者自已及与其密切相关的人，对被评价者进行全面、多角度的评价。我们可以借助这种方法对职业生涯规划进行评价。在企业，评价主体是员工本人、领导、同事、下属及服务的客户等；在学校，评价主体是学生自己、任课老师、带教师傅、同学、亲人、朋友等。 “兼听则明，偏信则暗”。360度评价法有利于较全面、客观地进行评价，使我们尽可能发现存在的问题、潜在的优势，对我们持续完善规划、促进自身发展有重要参考作用。 同学 亲人 朋友 任课老师 学生自己 评价 主体 带教师傅 二. 职业生涯规划的评价方式 评价职业生涯规划，要依据评价标准，制订具体的评价细则。评价细则是对评价标准的细化和分解，包括发展条件、发展目标、行动计划等环节，要保持各环节的完整性、可行性、激励性和灵活性。根据评价细则，对个人职业生涯规划的内容进行逐项打分，得出评价结果。评价完成后，要认真分析评价结果，找出规划中需要改进之处，并进行有针对性的调整。 知识拓展 评价内容 评分要点 分值 自身条件 分析 （25分） 自我分析清晰、深入，能清楚地认识到自己的优势和劣势。 10 对职业性格、职业能力、职业价值观的分析全面、到位。 10 能够从个人兴趣爱好、成长经历、社会实践等方面分析自我。 5 外部环境 分析 （25分） 关注国家经济社会发展，从国家发展的角度审视自己的职业发展方向，把个人发展与国家发展结合起来。 10 充分了解区域发展动向和人才需求状况，分析家乡经济发展特点，能清楚地认识到自己面临的机会、挑战。 5 了解目标行业现状、发展趋势，以及行业人才需求与要求。 5 客观分析家庭状况及其变化，充分了解家庭资源。 5 职业生涯 目标设计 （15分） 职业生涯目标设计符合个人实际。 5 职业生涯目标符合现实，有可行性。 5 能用长远的眼光设定职业生涯目标，并将长期目标划分为几个阶段目标来实现。 5 行动计划 （15分） 行