5-13：两板式注塑成型模具的装配（说课课件）-《机械制造》同步教学（高教版）

教学过程 教学反思 教学方法 教学目标 教学分析 机械类专业课程“两板式注塑成型模具的装配”教学设计和说课 教学过程 教学反思 教学方法 教学目标 教学分析 教学目的 教学方式 教学理念 教学过程 教学反思 教学方法 教学目标 教学分析 专利教具和企业工艺进课堂 两板式注塑成型模具的装配 教学过程 教学反思 教学方法 教学目标 教学分析 教学过程 教学反思 教学方法 教学目标 教学分析 教学过程 教学反思 教学方法 教学目标 教学分析 教材处理意图：将专利教具引入课堂，使教学内容与企业工作任务有效对接 两板式注塑成型模具的装配 1 教材分析 教学过程 教学反思 教学方法 教学目标 教学分析 隆凯班 已经参与模具教具制造过程，熟悉模具结构。 动手能力强，喜欢在实践课中学习。 缺乏企业实际生产经验 教学过程 教学反思 教学方法 教学目标 教学分析 知识与技能 情感态度与价值观 过程与方法 知识与技能 培养学生的自主探究精神和良好的职业素养。 情感态度与价值观 过程与方法 通过比较、探究、合作等有效的教学手段，提高学生的学习能力。 掌握两板式注塑成型模具装配的过程及方法。 * 教学过程 教学反思 教学方法 教学目标 教学分析 如何能够有效地达成教学目标？ 重点 本 堂 课 的 教 学 难点 本 堂 课 的 教 学 解决模具试水过程发生漏水的现象 两板式注塑成型模具装配方案制订。 教学过程 教学反思 教学方法 教学目标 教学分析 任务驱动法 项目教学法 教学过程 教学反思 教学方法 教学目标 教学分析 课前准备 学生分组 根据学生的异质 分3组 常规准备 工具、模具各零件、装配图纸 录制视频 录制采访企业师傅 装配的视频 微课视频 装配教学微课视频 * 教学过程 教学反思 教学方法 教学目标 教学分析 课前准备 将装配图、装配工艺卡、微课装配视频上传至班级电脑桌面和微信交流平台 * 教学过程 教学反思 教学方法 教学目标 教学分析 1. 招聘信息 引入课题 目的：引出本堂课的课题“两板式注塑成型模具的装配” 课前导入 看一看 5分钟 小组合作 做一做 45分钟 师傅指导 学一学 50分钟 课后拓展 想一想 5分钟 课堂总结 说一说 10分钟 生产加工 试一试 45分钟 * 教学过程 教学反思 教学方法 教学目标 教学分析 2.创设情境 角色转换 目的： 通过角色转换，明确本堂课的任务 假如你是企业模具装配工，如何完成两板式注塑成形模具的装配呢？ 教学过程 教学反思 教学方法 教学目标 教学分析 1.分析任务 确定工艺 课前导入 看一看 5分钟 小组合作 做一做 45分钟 师傅指导 学一学 50分钟 课后拓展 想一想 5分钟 课堂总结 说一说 10分钟 生产加工 试一试 45分钟 小组合作 做一做 * 教学过程 教学反思 教学方法 教学目标 教学分析 2.小组竞争 完成任务 1.强调安全教育：在操作时应严格遵守7S各项内容，特别是安全操作问题。 安全 本 堂 课 的 教 学 教学过程 教学反思 教学方法 教学目标 教学分析 3.小组展示 专利检验 各小组展示两板式注塑成型模具装配结果 第一组 第二组 第三组 合格 合格 不合格 组别 内容 第一组 第二组 第三组 第一次装配 装配中 试模中 企业中 教学过程 教学反思 教学方法 教学目标 教学分析 3.小组展示 专利检验 专利教具 第一组试模 第二组试模 企业师傅试模 不合格 合格 不合格 ？ 组别 内容 第一组 第二组 第三组 第一次装配 装配中 合格 合格 不合格 试模中 不合格 企业中 不合格 教学过程 教学反思 教学方法 教学目标 教学分析 课前导入 看一看 5分钟 小组合作 做一做 45分钟 师傅指导 学一学 50分钟 课后拓展 想一想 5分钟 课堂总结 说一说 10分钟 生产加工 试一试 45分钟 师傅指导 学一学 * 教学过程 教学反思 教学方法 教学目标 教学分析 1.企业师傅 视频指导 目的：引导学生思考各小组制定的装配工艺与企业师傅的装配工艺的不同之处 教学过程 教学反思 教学方法 教学目标 教学分析 2.教师精讲 难点问题 目的：通过观看视频,教师精讲，分析各个小组出现的问题 问题点： 1.对比视频中企业师傅工艺，课堂上的工艺没有试水环节 不合格 2.第三小组由于定模部分与动模部分零件安装相反，导致时间不够 3.第一小组由于导柱安装精度不够，有点倾斜，导致无法合模