第5课安史之乱与唐朝的灭亡-【灿烂中华】2023-2024学年七年级历史下册精美公开课同步教学课件（统编版）

部编版七年级历史下册 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第5课 安史之乱与唐朝衰亡 学习目标 课标要求： 通过了解“安史之乱”后藩镇割据和五代十国的局面，认识唐末五代十国的社会危机 核心素养： 1.掌握唐朝由盛转衰的原因及安史之乱的背景;了解黄巢起义和唐朝灭亡的基本史实;把握五代十国形成的原因和特点(史料实证、历史解释、时空观念) 2.通过播放视频展示动态地图等资料，认识安史之乱的过程，培养学生运动历史地图及历史解释能力;能通过材料对比、问题探究，分析安史之乱后的唐朝以及黄巢起义的必然性，培养学生辨证分析历史问题的能力(历史解释、唯物史观) 3.通过比较唐玄宗前期和后期统治所采取的不同措施，分析唐朝衰亡的原因，学会以史为鉴，初步掌握正确评价历史人物的方法。正确认识五代十国是唐末藩镇割据的延续，并让学生理解分裂动荡中孕育着统一这一历史趋势，认识到维护国家统一的重要性，让学生从朝代更迭、衰亡中吸取教训(唯物史观、家国情怀) 一、安史之乱 名词解释 “安”：安禄山 “史”：史思明 安史之乱是唐玄宗755—763年，由唐朝节度使安禄山和史思明发动的叛乱战争 节度使？ 唐朝在边境重地设置军镇，长官称节度使 一、安史之乱 1.背景 上（唐玄宗）晚年自恃承平, 以为天下无复可忧,遂深居禁中，专以声色自娱，悉委政事于林甫。 ——[北宋]司马光《资治通鉴》 春宵苦短日高起，从此君王不早朝……姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户……骊宫高处入青云，仙乐飘飘处处闻。缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足…… ——[唐]白居易《长恨歌》 从这些材料中，我们可以看出晚年的唐玄宗心态发生了怎样的变化?他的心态变化表现在哪些方面呢？造成了怎样的后果？ （1）唐玄宗晚年荒废朝政 追求享乐 任人唯亲 朝政日趋腐败 一、安史之乱 材料一 在其统治的最后一个半世纪中，帝国开支超过税收。同样，人口增长大于土地供给，农民家庭不再能分得小块土地。富贵人家再次搜刮农民，扩大其地产。因此，支付不断增长的帝国开支的捐税负担，都落在农民头上。 ——美·斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 ——杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》755年11月 材料三 从 713—755 年，唐对吐蕃用兵 26 次，对突厥用兵 12 次，对契丹用兵9 次，对奚用兵 2 次，对南诏用兵 6 次，……在这些战役中，唐朝军队是经常吃败仗的……再有其他方面的部族的反抗斗争，唐朝的边境局势是烽火不断，战火连绵。 ——李飞《安史之乱背景分析》 1.背景 （2）社会各种矛盾尖锐： 阶级矛盾尖锐 边疆形势紧张 一、安史之乱 1.背景 （3）节度使势力膨胀，形成“外重内轻”局面 唐玄宗年间，在平卢、范阳、河东等十边镇设立节度使或经略使，兼管营田、民政，成为集政治、经济军事权力于一身的地方最高长官。 “既有其土地，又有其人民，又有其兵甲，又有其财赋”。节度使因而雄踞一方，渐有凌驾中央之势，尾大不掉，成为唐皇室隐忧。 --《新唐书·志第四十兵》 安西 唐中期十大节度使 边镇兵：约49万 中央军：约9万 一、安史之乱 人物扫描 安禄山 安禄山(703年-757年),营州(今辽宁朝阳)人，自幼在突厥部族生活。开元初年，其族破落离散，逃离突厥。安禄山一人担任范阳、河东、平卢三地节度使，独掌20万兵力，拥兵边陲，其手下骁勇善战，甚获玄宗宠信，引来宰相杨国忠忌恨。 史思明 史思明（703年-761年），营州宁夷州（今辽宁朝阳）人，突厥族。唐朝叛将，唐代燕国建立者。史思明骁勇，通六蕃语。752年，被安禄山荐为平卢兵马使。 一、安史之乱 755年，安禄山和部下史思明发动叛乱，史称“安史之乱” 2.过程 (1)从河北南下，攻占洛阳、淹关，逼近长安 (2)唐玄宗逃往四川，太子李亨被拥为帝，即唐肃宗 (3)将镇守西北地区的精兵悉数内调，并在北方少数民族军队的援助下，于763年，叛军被平定 2.过程 3.影响 东至郑（今河南郑州）、汴（今河南开封），达于徐方（今徐州），北自覃怀（今河南沁阳县一带），经于相土，人烟断绝，千里萧条。 ——《旧唐书·郭子仪传》 （1）北方经济遭到极大破坏，人口锐减，唐朝国势由盛转衰 （2）唐朝的中央权力衰微，逐渐形成藩镇割据的局面 知识拓展 藩镇割据 安史之乱后，为了安抚安史降将，唐政府在安史旧地依然设置节度使，让他们管辖；而参加叛乱有功的内地诸将也纷纷请赏，唐政府在内地也相继设置节度使。 这些节度使拥有地方的军事、行政大权，不向朝廷缴纳贡赋，“虽称籓臣，实非王臣也”(《旧唐书·李怀仙传》)，逐渐形成藩镇割据局面。 至9世纪初，全国藩镇达四十余个，他们互相攻伐，或联合对抗中央。唐代中央政府屡图削弱藩镇，收效甚微。此局面延续近两个世