3.2 依法行使权利 教案- 2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

3.2《依法行使权利》教案 课题 《依法行使权利》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 核心素养目标： 政治认同：珍视公民权利，增强公民法治意识，积极维护自身合法权利。 责任意识：知道行使权利的界限，懂得依法行使权利；了解维护权利要遵守法定程序的意义，知道正确的维权方式。 法治观念：增强宪法意识、规则意识等观念，自觉遵守宪法和法律。树立通过正当程序和途径解决和处理问题意识。 重点 行使权利有界限；维护权利要依照法定程序。 难点 公民如何正确行使权利 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 思考：如何看待此事件，如果你的权利被侵犯了，你会如何做？ 重点问题：1.公民应该怎样正确行使权利？ 2.公民应如何做到维护权利守程序？ 3.维护权利的方式有哪些？ 4.了解各种维权方式的特点？ 引出本课主题——依法行使权利 游客投诉三周前在长白山遇黑车：与傅园慧经历相似却维权失败 思考：如何看待此事件，如果你的权利被侵犯了，你会如何做？ 学生带着问题思考：进入本课教学。 讲授新课 第一目：行使权利有界限 探究一 如何正确行使权利 思考：从依法行使权利的角度分析：罗某某为何受到处罚？ 提示：任何权利都是有范围的，公民有言论自由权，但是制造谣言会受到法律的制裁。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。 思考一：犬主人被采取刑事强制措施说明了什么？ 提示：公民有养犬的权利，但是要做到文明养犬、依规养犬。材料中烈犬伤人，严重损害他人权益，因此犬主人受到惩罚。 思考二：从依法行使权利的角度分析，如何做到文明养犬？ 提示：任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。同时，我们在行使养狗的权利时不能损害他人的合法权益。比如，携带犬只离家外出时需束犬链、禁止未成年人单独携犬外出等，做到文明养犬、依法养犬。 笔记区 1、公民应该如何依法行使权利？ ①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 第二目 维护权利守程序 探究二 公民应如何做到维护权利守程序？ 情景一：王霖年满18周岁，打算参加镇人大代表选举，行使自己的选举权。他要怎样才能行使自己的权利？情景二：在选举期间王霖恰好需要外出，该怎么办？思考：这些规定说明了什么？ 提示：公民行使权利应该按照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 思考：公民维权不当反成侵权，给我们带来哪些启示？ 提示：公民权利受到损害时，要依照法定程序维权。遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。 思考：你知道正确的维权程序吗？ 提示：和解、调解、仲裁、诉讼 笔记 公民应如何做到维护权利守程序？ ①公民行使权利应该按照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 ②每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。 ③公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利方式包括和解、调解、仲裁和诉讼等。 探究三 公民维权方式 思考：材料中汪某通过何种方式维权？ 提示：公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。 汪某通过与黄某协商和解的方式维权，但最终没有成功。 思考：与店家协商无果后，汪某又通过何种方式维权？ 提示：汪某及母亲请求校方介入，法院调解。 结合视频思考：合同纠纷发生了，可以通过何种方式维权？ 提示：可以申请劳动仲裁，通过仲裁来维护自身的合法权益。 结合视频思考：陈先生的权益最终通过何种方式维护？ 提示：诉讼 利用网络制造谣言事件，思考：从依法行使权利的角度分析：罗某某为何受到处罚？ 针对烈性犬伤人事件，思考一：犬主人被采取刑事强制措施说明了什么？ 学生结合生活实际，分享身边的案例。 从依法行使权利的角度分析，如何做到文明养犬？ 师生总结公民应该如何依法行使权利？ 阅读课堂材料，这些规定说明了什么？ 思考：公民维权不当反成侵权，给我们带来哪些启示？ 总结笔记 公民应如何做到维护权利守程序？ 商家冤枉学生偷东西还挂照片？思考：材料中汪某通过何种方式维权？ 阅读材料二思考：与店家协商无果后，汪某又通过何种方式维权？ 结合视频思考：合同纠纷发生了，可以通过何种方式维权？ 结合视频思考：陈先生的权益最终通过何种方式维护？ 课堂小结 本节课我们在上节课学习公民的基本权利的基础上，学习公民要依法行使权利。依法行使权利：一要注意权利行使有界限，不得滥用权利，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权