第13课 卖油翁（教学设计）-【上好课】七年级语文下册同步备课系列（统编版）

第13课 《卖油翁》教学设计 【教学目标】 1.熟读课文,理解文言句意,复述故事的内容。 2.品读关键词句,揣摩人物的心理和态度,欣赏人物形象。 3.学习“精思”方法,理解故事意蕴。 【重点难点】 1.品读关键词句,揣摩人物的心理和态度,欣赏人物形象。 2.学习“精思”方法,理解故事意蕴。 【课时安排】 2课时。 【教学过程】 第一课时 一、导入新课 欧阳修(1007-1072),字永叔,号醉翁、六一居士(“六一”意为:藏书一万卷、金石遗文一千卷、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人),谥号文忠,世称欧阳文忠公,吉州永丰(今属江西)人,北宋政治家、文学家,唐宋八大家之一,与韩愈、柳宗元、苏轼合称“千古文章四大家”。 《归田录》是欧阳修所写的笔记小说,为其晚年辞官退居颍州时所作,故名《归田录》。欧阳修在《归田录·自序》中说:“《归田录》者,朝廷之遗事,史官之所不记,与夫士大夫笑谈之余而可录者，录之以备闲居之览也。”由于欧阳修文笔优美,《归田录》曾以手抄本形式被广为传颂,连宋神宗听说后也想一睹为快,为此,欧阳修做了两方面的修改:一是“其间所记有未欲广布者,因尽删去之”,二是进行文字上的加工,使表述更规范、简洁。 《卖油翁》这一故事最早见于《笔说》,后由欧阳修改后收入《归田录》。今天,我们就一起走进这个故事。 二、教学新课 任务一：整体感知 读课文疏文意 1.听读课文，读准字音和停顿，在课本上标注生字词。 课件播放课文朗读，学生听读。 课件展示： 卖油翁 欧阳修 陈康肃公/善射，当世无双，公/亦/以此/自矜（jīn）。尝/射于家圃（pǔ），有卖油翁/释担而立，睨（nì）之/久而不去。见其发矢/十中八九，但/微颔（hàn）之。 康肃问曰:“汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰:“无他，但手熟尔。”康肃忿（fèn）然曰:“尔/安敢/轻吾射！”翁曰：“以我酌（zhuó）油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐/以杓（sháo）/酌（zhuó）油沥之，自钱孔入，而/钱不湿。因曰:“我亦无他，惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。 2.学生自由读。 要求：（1）读音准确 （2）停顿恰当 （3）富有节奏 （4）读出情感 5.请同学们小组合作，结合课下注释和工具书，疏通文意。 （1）课件出示：翻译小贴士 ① 留——国号、年号、地名、人名等可以保留，直接使用； ② 替——用现代汉语双音节词替换古代汉语单音节词； ③ 调——调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯； ④ 补——补充省略部分，使意思完整； ⑤ 删——删去无实在意义的词，不译。 （2）学生小组活动后交流，同时强调归纳一些文言释义的方法。 ①第一段： 重点字词： 陈康肃公：康肃,是陈尧咨的谥号;公,对男子的尊称。通过查阅资料可知,“谥号”是古人死后依其生前是非功过所定的称号。帝王的谥号一般由礼官议定，臣子的谥号由朝廷赐予,一般文人学士或隐士的谥号,由其亲友、门生或故吏所加。(资料查证法) 善射：擅长射箭。 自矜：自夸。 圃：园子。 释担：放下担子。释，放下。成语“如释重负”中的“释”就是“放下”的意思,再如“手不释卷”“爱不释手”等。(成语印证法) 睨：斜着眼看，这里形容不在意的样子。 矢：“矢”,箭的意思,可从前文“陈康肃公善射”“尝射于家圃”中推测其意思。(语境推测法) 但：只。 颔：点头。 译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。曾经有一次，陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼看他射箭，很久不离开。 ②第二段： 重点字词： 无他：没有别的(奥妙)。 但：“但”,“只,只是”的意思。如《孙权劝学》中的“但当涉猎”。(勾连旧知法) 熟：熟练。 尔：同“耳”，相当于“罢了” 忿然：气愤的样子。然，表示“……的样子” 安：怎么。 轻吾射：轻视我射箭的本领。轻，轻视。 以我酌（zhuó）油知之：凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。以，凭、靠。酌，舀取，这 里指倒入。之，指射箭是凭手熟的道理。 覆：盖。 徐：慢慢地。 杓：同“勺”。 遣之：让他走。遣，打发。 译文： 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的(奥妙)，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油(的经验)知道这个(道理)。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，(然后)慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有别的(奥妙)，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走。 3.课堂小结 对文言词语的理解不要死记硬背,应讲究方法,如运用借助注释、成语印证、语境推测、勾连旧知、资料查证等方法。同学们在以后的文言学习中要多加运用。 4