1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）课件-2023-2024学年高一下学期人教版（2019）生物必修2

第1章第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二） 孟德尔（1822—1884） 导入新课 自主学习 深度学习 迁移应用 观察花园里的豌豆植株，孟德尔发现就子叶颜色和种子形状来看，包括两种类型：一种是黄色圆粒的，一种是绿色皱粒的。 讨论 1．决定子叶颜色的遗传因子对决定种子形状的遗传因子会不会有影响呢？ 2．黄色的豌豆一定是饱满的、绿色的豌豆一定是皱缩的吗？ 不一定。在生活中也可以看到黄色皱粒和绿色圆粒的豌豆。 问题探讨 黄色圆粒 绿色皱粒 黄色皱粒 绿色圆粒 不影响。决定子叶颜色的遗传因子和决定种子形状的遗传因子具有一定的独立性，二者的分离和组合是互不干扰的,因此它们之间不会相互影响。 导入新课 自主学习 深度学习 迁移应用 孟德尔产生的 新的疑问 一对相对性状的分离对其他相对性状有没有影响呢？ 决定一种性状的遗传因子对决定其它性状的遗传因子有影响吗？ 子代的表现一定与亲本相同吗？ 沉思中的孟德尔？ 假说—演绎法 观察现象提出问题 提出假说 演绎推理 得出结论 实验验证 深度学习 自主学习 导入新课 迁移应用 两对相对性状的杂交实验 深度学习 自主学习 导入新课 迁移应用 绿色皱粒 P × 黄色圆粒 F1 黄色圆粒 F2 个体数： 315 101 108 32 9 3 3 1 ： ： ： 3.为什么会出现新的性状组合呢？ 2.两对相对性状各自的显隐性？ 黄色 皱粒 绿色 圆粒 黄色 圆粒 绿色 皱粒 两对相对性状的杂交实验（观察现象、发现问题）课本P9 黄色对绿色是显性 圆粒对皱粒是显性 占：10/16 重组类型 占：6/16 亲本类型 （正交/反交） 1.孟德尔进行实验时用的是豌豆哪两对相对性状？ 圆粒 种子形状 皱粒 黄色 子叶颜色 绿色 深度学习 自主学习 导入新课 迁移应用 圆粒︰皱粒接近 3:1 黄色︰绿色接近 3:1 粒形 315 + 108 = 423 圆粒种子 皱粒种子 101 + 32 = 133 粒色 黄色种子 绿色种子 315 + 101 = 416 108 + 32 = 140 对每一对相对性状单独进行分析 每一对相对性状的传递规律仍然遵循着_______定律。 分离 由此可以得出什么结论？ 深度学习 自主学习 导入新课 迁移应用 将两对性状结合在一起分析，F2表现出四种性状： 黄圆：黄皱：绿圆：绿皱＝ 9∶3∶3∶1 不同对的性状可以完全分开并发生了重新组合！！ 组合是不是随机的？ 深度学习 自主学习 导入新课 迁移应用 思考：从数学角度分析，9:3:3:1与3:1能否建立数学关系？ 这对理解两对相对性状的遗传结果有什么启示？ （教材P10） 即（3黄色:1绿色）×（3圆粒:1皱粒）= 9黄色圆粒: 3黄色皱粒: 3绿色圆粒: 1绿色皱粒 9:3:3:1是（3:1）2的展开式 这无疑说明若每对性状的遗传都遵循分离定律，那两对相对性状的遗传结果可以表示为它们各自遗传结果的乘积！！！ 即9:3:3:1来自于（ 3:1 ）2 深度学习 自主学习 导入新课 迁移应用 单看粒色：F2中有 黄色， 绿色 3 4 — 1 4 — 单看粒形：F2中有 圆粒， 皱粒 若组合是随机的，则： 的黄色中应该有_____是圆粒，______是皱粒 的绿色中应该有______是圆粒，______是皱粒 黄圆= 黄皱= 绿圆= 绿皱= × = 9 16 — 不同对的性状不但可以拆开进行重组，而且这种组合是随机的，即自由组合！！ 3 4 — 1 4 — 3 4 — 3 4 — 1 4 — 3 4 — 3 4 — × = 3 16 — 3 4 — 1 4 — 1 4 — 3 4 — 1 4 — × = 3 16 — 1 4 — 3 4 — × = 1 16 — 1 4 — 1 4 — 9 ： 3 ： 3 ： 1 迁移应用 自主学习 深度学习 导入新课 1.孟德尔选用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆进行两对相对性状的杂交实验，以下说法正确的是（　　 ）三维P19学以至用1 A.只能对黄色圆粒豌豆进行去雄，采集绿色皱粒豌豆的花粉 B.豌豆的黄色与皱粒为一对相对性状 C.F2中亲本所没有的性状组合豌豆占总数的3/8 D.对每对相对性状单独进行分析，F2出现1∶2∶1的性状分离比 C 假说—演绎法 观察现象提出问题 提出假说 演绎推理 得出结论 实验验证 深度学习 自主学习 导入新课 迁移应用 两对相对性状的杂交实验 对自由组合现象的解释 不同对的性状为什么会自由组合？ 9:3:3:1 孟德尔假说： ① 生物的性状是由遗传因子决定的。 ② 在体细胞中，遗传因子是成对存在的。 ③ 生物体在形成生