学习主题01 碳排放与国际减排合作-高中地理湘教版2019选择性必修3大单元学习方案

碳排放与国际减排合作 地 理 讲师：地理老马 大家好，欢迎来到学易微课堂，今天我们来学习高中地理《水量平衡原理》相关内容。 1 思维导学 【思考】 自然界中的碳元素是如何循环的？人类社会的碳排放如何加剧温室效应，在近200年来使全球气候变暖？碳排放、全球变暖会对环境产生哪些影响？如何加强国际合作，实现碳减排? 思维导学 【思考】 地球上的物质和能量在地理环境中不断的运动循环和相互交换。地球上的水循环遵循着什么样的运动交换规律呢？我们又可以如何利用这些规律来分析一些自然现象？ 2 重难新解 一、自然界中的碳循环 阅读P82活动，查阅资料。 1.回答下列问题。 （1）在自然地理环境中，碳主要有哪些存在形式？ （2）在碳循环过程中，人类的影响主要体现在哪些环节？ （3）根据煤炭、石油、天然气等化石燃料的形成过程，分析人类使用化石燃料对全球碳循环的影响。 参考答案：岩石圈：碳酸盐；大气：二氧化碳、一氧化碳；水圈：多种形式；生物圈：有机物。 参考答案：燃烧大量化石燃料，使更多固态碳转化为气态二氧化碳或一氧化碳；同过植树造林、毁林开荒等影响植被光合作用固定气态碳的过程。 参考答案：人类使用化石燃料的速度、数量远远超过自然环境下化石燃料的形成过程，导致大量固态碳元素，被释放到大气环境中。打破了自然状态下的碳循环平衡。 重难新解 系统中输入的水量（I）与输出的水量（O）之差就是该系统的蓄水量（△S），其通用公式为：I-O=±△S；在丰水期△S为正值，表示蓄水量增加，在枯水期，△S为负值，表示蓄水量减少，在多年情况下，△S为零，表示多年蓄水量平均来看是保持不变的。 水量平衡是水循环的内在规律，是水循环的定量表达。按系统空间尺度，大可以到全球，小可以至一个区域；也可以将大气、陆地、海洋、河、湖流域作为不同的研究对象，根据通式写出不同的水量平衡方程式。 3 重难新解 二、碳排放与与温室效应 阅读P82、P83. 2.描述“碳排放”？与“温室效应加剧”？碳达峰？碳中和？ 参考答案：碳排放是对各种温室气体排放的总称。温室气体是大气保温气 体的俗称，是指大气中能让太阳短波辐射透入，而阻止地面和低层 大气长波辐射逸出的气体，主要有水汽（H2O）、二氧化碳（CO2）、 氧化亚氮（N2O）、氟利昂、甲烷（CH4）、氢氟碳化物（HFCs）、全 氟碳化物（PFCs）等 30 多种气体。 温室效应加剧：近地面大气中的温室气体增加，使得更多的地面辐射被大气吸收后，通过更多的大气逆辐射返还地表，使更多的热量保留在“地、气”系统内，从而使全球气候变暖；但是，从更长的时间尺度来看，地球的热量收支总体平衡。 重难新解 系统中输入的水量（I）与输出的水量（O）之差就是该系统的蓄水量（△S），其通用公式为：I-O=±△S；在丰水期△S为正值，表示蓄水量增加，在枯水期，△S为负值，表示蓄水量减少，在多年情况下，△S为零，表示多年蓄水量平均来看是保持不变的。 水量平衡是水循环的内在规律，是水循环的定量表达。按系统空间尺度，大可以到全球，小可以至一个区域；也可以将大气、陆地、海洋、河、湖流域作为不同的研究对象，根据通式写出不同的水量平衡方程式。 4 重难新解 参考答案： 碳达峰：是指二氧化碳排放量达到历史最高值，达峰之后进入逐步下降阶段。 碳中和：是指二氧化碳的净零排放，具体讲就是二氧化碳的排放量与二氧化碳的去除量相互抵消。实现碳中和，不仅要求各部门的碳排放水平下降，还要采取植树造林、负碳排放技术和碳补偿等措施抵消碳排放。 二、碳排放与与温室效应 阅读P82、P83. 3. 碳达峰？碳中和？ 重难新解 系统中输入的水量（I）与输出的水量（O）之差就是该系统的蓄水量（△S），其通用公式为：I-O=±△S；在丰水期△S为正值，表示蓄水量增加，在枯水期，△S为负值，表示蓄水量减少，在多年情况下，△S为零，表示多年蓄水量平均来看是保持不变的。 水量平衡是水循环的内在规律，是水循环的定量表达。按系统空间尺度，大可以到全球，小可以至一个区域；也可以将大气、陆地、海洋、河、湖流域作为不同的研究对象，根据通式写出不同的水量平衡方程式。 5 重难新解 二、碳排放与与温室效应 阅读P83“活动”。 城市是世界人口、建筑、交通、工业、物流分布的集中地，是能源高消耗地区， 也是研究温室气体排放的重点区域。目前，全球约有 54% 的人口居住在城市，消耗 了世界约 75% 的能源，排放了 80% 左右的人为温室气体。 4.（1） 想一想，城市温室气体的排放主要来源有哪些？ （2） 议一议，城市温室气体的排放与城市热岛效应之间有什么样的关系？ 参考答案：交通、供暖、工业。 参考答案：城市温室气体排放，导致城市上方温室气体浓度高，形成温室气体层，增强了局地大气逆辐射，减缓城市热量散失，导致气温升高，