学习主题04 石油资源与国家安全-高中地理湘教版2019选择性必修3大单元学习方案

石油资源与国家安全 地 理 讲师：地理老马 大家好，欢迎来到学易微课堂，今天我们来学习高中地理《水量平衡原理》相关内容。 1 思维导学 【思考】 了解石油资源、世界及我国的石油资源的分布；了解石油生产与消费；探讨如何保障石油资源供给维护国家安全； 思维导学 【思考】 地球上的物质和能量在地理环境中不断的运动循环和相互交换。地球上的水循环遵循着什么样的运动交换规律呢？我们又可以如何利用这些规律来分析一些自然现象？ 2 重难新解 一、石油资源及其分布状况。 阅读教材P60-P63。 1.描述石油形成过程、分布及其对人类的重要意义。 参考答案： 石油：是赋存于地下岩石孔隙中以碳氢化合物为主要成分的液态可燃矿产。 形成过程： 无机成因说、有机成因说。 分布：侠义：海相等沉积环境后地下的裂隙、断层、溶洞等。广义：在全世界空间分布状况。 重难新解 系统中输入的水量（I）与输出的水量（O）之差就是该系统的蓄水量（△S），其通用公式为：I-O=±△S；在丰水期△S为正值，表示蓄水量增加，在枯水期，△S为负值，表示蓄水量减少，在多年情况下，△S为零，表示多年蓄水量平均来看是保持不变的。 水量平衡是水循环的内在规律，是水循环的定量表达。按系统空间尺度，大可以到全球，小可以至一个区域；也可以将大气、陆地、海洋、河、湖流域作为不同的研究对象，根据通式写出不同的水量平衡方程式。 3 重难新解 重难新解 系统中输入的水量（I）与输出的水量（O）之差就是该系统的蓄水量（△S），其通用公式为：I-O=±△S；在丰水期△S为正值，表示蓄水量增加，在枯水期，△S为负值，表示蓄水量减少，在多年情况下，△S为零，表示多年蓄水量平均来看是保持不变的。 水量平衡是水循环的内在规律，是水循环的定量表达。按系统空间尺度，大可以到全球，小可以至一个区域；也可以将大气、陆地、海洋、河、湖流域作为不同的研究对象，根据通式写出不同的水量平衡方程式。 4 重难新解 一、石油资源及其分布状况。 阅读教材P60-P63。 1.描述石油形成过程、分布及其对人类的重要意义。 参考答案： 石油是目前全世界人类生产、生活等活动的主要能源，动力来源。 重难新解 系统中输入的水量（I）与输出的水量（O）之差就是该系统的蓄水量（△S），其通用公式为：I-O=±△S；在丰水期△S为正值，表示蓄水量增加，在枯水期，△S为负值，表示蓄水量减少，在多年情况下，△S为零，表示多年蓄水量平均来看是保持不变的。 水量平衡是水循环的内在规律，是水循环的定量表达。按系统空间尺度，大可以到全球，小可以至一个区域；也可以将大气、陆地、海洋、河、湖流域作为不同的研究对象，根据通式写出不同的水量平衡方程式。 5 重难新解 二、石油生产与消费 阅读教材P65“阅读”。查阅资料。 2. 探讨OPEC存在的意义。 参考答案：对内维护产油国利益；对外，调控国际油价，提升国际影响力。 重难新解 系统中输入的水量（I）与输出的水量（O）之差就是该系统的蓄水量（△S），其通用公式为：I-O=±△S；在丰水期△S为正值，表示蓄水量增加，在枯水期，△S为负值，表示蓄水量减少，在多年情况下，△S为零，表示多年蓄水量平均来看是保持不变的。 水量平衡是水循环的内在规律，是水循环的定量表达。按系统空间尺度，大可以到全球，小可以至一个区域；也可以将大气、陆地、海洋、河、湖流域作为不同的研究对象，根据通式写出不同的水量平衡方程式。 6 重难新解 二、石油生产与消费 结合图示。 3. 描述世界各国石油供需概况。 参考答案： 由于石油资源的分布不均、各国经济发展水平的差异，造成了石油供需的不均衡。由此，需要进行资源的跨区域调配。 重难新解 系统中输入的水量（I）与输出的水量（O）之差就是该系统的蓄水量（△S），其通用公式为：I-O=±△S；在丰水期△S为正值，表示蓄水量增加，在枯水期，△S为负值，表示蓄水量减少，在多年情况下，△S为零，表示多年蓄水量平均来看是保持不变的。 水量平衡是水循环的内在规律，是水循环的定量表达。按系统空间尺度，大可以到全球，小可以至一个区域；也可以将大气、陆地、海洋、河、湖流域作为不同的研究对象，根据通式写出不同的水量平衡方程式。 7 重难新解 三、石油资源与国家安全 阅读P67，查阅资料。 4. 描述我国石油供需状况。 参考答案： 尽管我国石油资源储量丰富，但人均石油储量较低。2016 年， 我国石油储采比只有 17.5 年，远低于世界平均水平。我国现有油 田大都已过高峰生产阶段，继续增产的压力较大。在油气资源丰 富的海域，我国面临着与邻国的国际纠纷，严重制约了石油资源 的勘探开发。然而，随着我国经济的快速发展，石油的消费量迅 速攀升。从 1993 年我国成为石油净进口国以来，石油供需矛盾逐 渐突出，石油进口量逐年攀升