学习主题01 自然资源与人类活动-高中地理湘教版2019选择性必修3大单元学习方案

自然资源与人类活动 地 理 讲师：地理老马 大家好，欢迎来到学易微课堂，今天我们来学习高中地理《水量平衡原理》相关内容。 1 思维导学 思维导学 【思考】 什么是自然资源？自然资源的分类？分布？不同历史时期自然资源对人类活动的影响？ 思维导学 【思考】 地球上的物质和能量在地理环境中不断的运动循环和相互交换。地球上的水循环遵循着什么样的运动交换规律呢？我们又可以如何利用这些规律来分析一些自然现象？ 3 重难新解 一、认识自然资源（概述） 阅读P3-P6，查阅资料。 1.自主描述自然资源的概念、特征、分类、分布。 参考答案： 1.概念：自然资源是指存在于自然界，在一定的条件下，能够产生经济价值，以提高人类当前和未来福利的自然环境因素和条件。由于受认知能力和科技水平的限制（历史、生产力进步），在社会发展的不同阶段，人们对自然资源的认识，比如自然资源的基本属性、类型划分和经济价值，往往是不同的。 特征： 有限性　相对于人类的需要，自然资源在数量上是不足的。人类对自然资源的 需求不断增长，但自然资源却是有限的。 整体性　从资源利用的角度来看，各种自然资源相互联系、彼此制约，构成一 个有机的整体。 地域性　自然资源的空间分布是不均衡的。某些自然资源相对集中于一些特定 区域。在这些区域，自然资源的密度大、数量多、质量好，易于开发利用；相对地， 在其他区域，自然资源的密度小、数量少、质量差，开发利用难度较大。 多用性　大部分自然资源具有多种功能和用途。比如，河流既可用来发电、灌 溉，又可用于航运和旅游；森林资源既可提供林副产品，又具有调节气候的功能。 社会性　人类通过生产活动，把自然资源加工成有价值的物质财富，从而使自 然资源具备广泛的社会属性。 重难新解 系统中输入的水量（I）与输出的水量（O）之差就是该系统的蓄水量（△S），其通用公式为：I-O=±△S；在丰水期△S为正值，表示蓄水量增加，在枯水期，△S为负值，表示蓄水量减少，在多年情况下，△S为零，表示多年蓄水量平均来看是保持不变的。 水量平衡是水循环的内在规律，是水循环的定量表达。按系统空间尺度，大可以到全球，小可以至一个区域；也可以将大气、陆地、海洋、河、湖流域作为不同的研究对象，根据通式写出不同的水量平衡方程式。 4 重难新解 一、认识自然资源（概述） 阅读P3-P6，查阅资料。 1.自主描述自然资源的概念、特征、分类、分布。 参考答案： 分类： 重难新解 系统中输入的水量（I）与输出的水量（O）之差就是该系统的蓄水量（△S），其通用公式为：I-O=±△S；在丰水期△S为正值，表示蓄水量增加，在枯水期，△S为负值，表示蓄水量减少，在多年情况下，△S为零，表示多年蓄水量平均来看是保持不变的。 水量平衡是水循环的内在规律，是水循环的定量表达。按系统空间尺度，大可以到全球，小可以至一个区域；也可以将大气、陆地、海洋、河、湖流域作为不同的研究对象，根据通式写出不同的水量平衡方程式。 5 重难新解 一、认识自然资源（概述） 阅读P3-P6，查阅资料。 1.自主描述自然资源的概念、特征、分类、分布。 分布： 全球自然资源分布广泛，但很不均匀，存在着资源富集区和资 源贫乏区。 一般来说，不同类型的自然资源的分布特点是不同的。可再生 资源，如水资源、生物资源等，其分布受到纬度位置、海陆位置等 因素的影响，具有一定的地域分异规律。非可再生资源，比如矿产 资源，其分布受到地质条件的制约，共生伴生矿较多，勘查难度 较大。 重难新解 系统中输入的水量（I）与输出的水量（O）之差就是该系统的蓄水量（△S），其通用公式为：I-O=±△S；在丰水期△S为正值，表示蓄水量增加，在枯水期，△S为负值，表示蓄水量减少，在多年情况下，△S为零，表示多年蓄水量平均来看是保持不变的。 水量平衡是水循环的内在规律，是水循环的定量表达。按系统空间尺度，大可以到全球，小可以至一个区域；也可以将大气、陆地、海洋、河、湖流域作为不同的研究对象，根据通式写出不同的水量平衡方程式。 6 考题速斩 （2019年北京卷）莫霍面深度不一，图7为长江中下游某区域莫霍面的等深线分布图。读图，回答第11题。 11．据图可推断 A．①地地壳厚度最薄 B．②地金属矿产丰富 C．③地地幔深度最浅 D．④地地下水埋藏深 答案：B 考题速斩 (2017年新课标一卷)图2示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候较干，年均降水量仅为210毫米，但湖面年蒸发量可达2 000毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较厚盐层。据此完成6-8题。 6.盐湖面积多年稳定，表明该流域的多年平均实际蒸发量 A. 远大于2000毫米 B.约为2000毫米 C. 约为210毫米D.远小于210毫米 7.流域不同部位实际蒸发量差异显著，实际蒸发量最小的是 A. 坡面 B