学习主题03 长江流域协作开发与保护-高中地理湘教版2019选择性必修2大单元学习方案

长江流域协作开发与环境保护 地 理 讲师：马玉明 大家好，欢迎来到学易微课堂，今天我们来学习高中地理《水量平衡原理》相关内容。 1 思维导学 【思考】 长江流域协作开发的背景？协作开发的意义与具体措施？环境保护的措施？ 思维导学 【思考】 地球上的物质和能量在地理环境中不断的运动循环和相互交换。地球上的水循环遵循着什么样的运动交换规律呢？我们又可以如何利用这些规律来分析一些自然现象？ 2 重难新解 一、长江流域协作开发的背景 1.阅读P89“探究”回答相关问题。 2016 年 3 月，国家通过了《长江经济带发展规划纲要》，以此推动长江经济带的 发展。长江经济带覆盖上海、江苏、浙江、安徽、江西、湖北、湖南、重庆、四川、 云南、贵州等 11 省（直辖市），面积约 205 万平方千米，占全国总面积的 21%，人 口和经济总量均超过全国的 40%，生态地位重要，综合实力较强，发展潜力巨大。 《长江经济带发展规划纲要》提出，长江是中华民族的生命河，也是中华民族发 展的重要支撑。长江经济带发展的战略定位必须坚持生态优先、绿色发展，共抓大 保护，不搞大开发。同时，要贯彻落实供给侧结构性改革决策部署，在改革创新和 发展新动能上做“加法”，在落后过剩产能上做“减法”，走出一条绿色低碳循环发 展的道路。 重难新解 系统中输入的水量（I）与输出的水量（O）之差就是该系统的蓄水量（△S），其通用公式为：I-O=±△S；在丰水期△S为正值，表示蓄水量增加，在枯水期，△S为负值，表示蓄水量减少，在多年情况下，△S为零，表示多年蓄水量平均来看是保持不变的。 水量平衡是水循环的内在规律，是水循环的定量表达。按系统空间尺度，大可以到全球，小可以至一个区域；也可以将大气、陆地、海洋、河、湖流域作为不同的研究对象，根据通式写出不同的水量平衡方程式。 3 一、长江流域协作开发的背景 1.阅读P89“探究”回答相关问题。 （1）据图文信息描述“长江经济带”覆盖的范围及人口、社会经济发展情况。 （2）在长江经济带建设中，要共抓大保护，不搞大开发。简要分析这句话的含义。 （3）有专家说，在长江经济带建设中，要有效破解经济发展和环境保护之间的困局。议一议，你有哪些对策和措施来解决这一难题？ 参考答案：云、贵、川、渝、湘、鄂、赣、皖、苏、沪、浙。占全国总面积21%，人口和经济总量超过全国的40%，生态、经济、社会地位重要，综合实力较强，发展潜力巨大。 参考答案：因地制宜,适度开发,生态有限、走绿色发展之路。发展与保护并举。把长江流域生态修复摆在突出的位置。 参考答案：全面调研流域存在的环境问题，树立绿色发展的理念，在发展的过程中，将环境整治放在突出的位置上；对于严重污染的企业实施整改或关闭，根治污染隐患；加强中上游的植被保护和水土保持；修复湿地生态系统，维护生物多样性；流域内各省协调发展、依托长江水道，发展高效益、低污染产业。 重难新解 系统中输入的水量（I）与输出的水量（O）之差就是该系统的蓄水量（△S），其通用公式为：I-O=±△S；在丰水期△S为正值，表示蓄水量增加，在枯水期，△S为负值，表示蓄水量减少，在多年情况下，△S为零，表示多年蓄水量平均来看是保持不变的。 水量平衡是水循环的内在规律，是水循环的定量表达。按系统空间尺度，大可以到全球，小可以至一个区域；也可以将大气、陆地、海洋、河、湖流域作为不同的研究对象，根据通式写出不同的水量平衡方程式。 4 一、长江流域协作开发的背景 2.阅读P90-P91，了解长江流域概况，（5分钟阅读）完成P91“活动”中问题。 （1）说出长江干流从上游到下游依次流经了哪些地形区。 （2）想一想，长江流域上、中、下游各有哪些优势自然资源？ （3）议一议，长江流域在我国社会经济发展中的作用有哪些？ 参考答案：长江自西向东纵观我国，从上游到下游依次经过青藏高原、横断山区、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原等地形区。 参考答案：长江上游水能资源丰富、矿产森林及旅游资源丰富；中游市我国重要的商品粮商品棉基地，同时有丰富的有色金属矿产资源；长江下游地理位置优越，水资源、耕地资源丰富。上中下游水资源、土地资源、旅游资源均丰富。 参考答案：长江支流众多，流域面积广，联系东中西部广大地区；流域资源丰富，工农业发达，人口众多；长江流域的生态保护关乎全国；长三角的辐射带动作用巨大。 重难新解 系统中输入的水量（I）与输出的水量（O）之差就是该系统的蓄水量（△S），其通用公式为：I-O=±△S；在丰水期△S为正值，表示蓄水量增加，在枯水期，△S为负值，表示蓄水量减少，在多年情况下，△S为零，表示多年蓄水量平均来看是保持不变的。 水量平衡是水循环的内在规律，是水循环的定量表达。按系统空间尺度，大可以到全球，小可以至一个区域；也可以