口语交际：打电话教学设计+练习+学习单-2023-2024学年语文一年级下册统编版

教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 一年级 学期 春季 课题 口语交际：打电话 教科书 书 名：统编版语文教材 出版社：人民教育出版社 教学目标 1. 学生知道打电话是日常交际的重要形式，初步学会独立打电话和接电话。 2. 学生知道没听清时，可以请对方重复。 3. 学生知道给别人打电话是，要先说自己是谁。 教学重难点 教学重点： 1. 学生知道没听清时，可以请对方重复。 2.学生知道给别人打电话是，要先说自己是谁。 教学难点： 1.把事情说清楚，说完整，正确使用礼貌用语。 2.初步学会独立打电话和接电话。 教学过程 （1） 猜谜语，说电话 今天这节课我们就从一则谜语说起，和老师一起来读一读这则谜语吧，“叮叮叮叮叮叮，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清”打一事物，谜底是什么？——电话 （二）打电话，明要点 1.拨号码 打电话首先要拨号 2. 有礼貌 你知道哪些接打电话时常常使用的礼貌用语吗？预设：你好，请问，稍等，谢谢，再见， （三）演一演，知方法 同学们都有过打电话的经历，瞧，这个小朋友叫张阳，前几天他接到了一个奇怪的电话， 这电话怪在哪里？我们一起来听一听。 情景一： 喂。 喂，张阳，咱们去踢球吧，今天这天气最适合踢球了，就这么说定了。 你是谁？喂，喂。 1.教师小结：打电话时我们首先要做到有礼貌。其次要进行自我介绍，让对方知道你是谁，接着就是要把事情说清楚，只有这样才能让接电话的人听得明明白白。 2过渡：同学们打来这个奇怪电话的小糊涂名叫李中，听了你们的交流，李中决定重新给张扬打个电话，约他一起去踢球，这个电话打的好在哪儿？我们一起去听一听。 情景二： 喂，你好，请问你找谁？ 阿姨，您好，我是张阳的同学李中，请问张阳在家吗？ 他在家你稍等一下，我叫他。 谢谢 喂， 张洋你好，我是李中，你现在有时间吗？我们一起去学校足球场踢球怎么样？ 好啊，我们几点？在哪里集合？ 我们3点整在学校门口集合吧， OK，待会儿见。 好的。再见。 3. 明确要点 ①有礼貌 ②要问好：张扬妈妈是李中的长辈，所以李中说的是您好，而张扬是李中的同学，是同辈，所以说的是你好。 ③先介绍：李中向张阳的妈妈介绍了自己，他说我是张扬的同学。 练习自我介绍：如果你给你的哥哥打电话，你会怎么介绍你自己，如果你给爸爸打电话，接电话的是爸爸的同事，李叔叔你又会怎么介绍自己？如果你给校长打电话，你会怎么进行自我介绍呢？ ④说清楚：李中把踢球的时间地点都说得清清楚楚有进步。 过渡：李中、张阳和同学们在操场上踢球玩的可开心了，可是一不小心李中摔倒扭伤了腿，明天不能到学校去上学了，如果你是李中，你会怎么打电话向老师请假呢？ 4. 让我们一起回忆一下打电话时都要注意些什么？ 说：有礼貌、先介绍、说清楚 （请假理由，请假时间）听：听得认真，听清对方的话 5.情景演绎：请你和周围的小朋友一个扮演李中一个扮演老师一起演一演吧。 李中和老师之间的通话是怎样的呢？我们一起来听一听。 情景三： 喂，你好， 老师，您好，我是李中， 是李中啊，怎么了？你找我有什么事吗？ 老师昨天下午我踢球时不小心扭伤了腿，需要向您请一天假 喂，不好意思，刚才信号不好，我没听清你可以再讲一遍吗？ 好的，我昨天下午踢球时不小心扭伤了腿，需要向您请一天假， 哦，我知道了。你要好好休息，祝你早日康复， 谢谢老师，老师再见， 再见。 ⑤听明白：老师在没有听清楚的情况下，请李中再讲一遍，这样做是为了听明白 过渡：李中扭伤了腿，一个人在家休息，忽然电话铃响了 情景四： 喂，你好， 李中，你好，我是张叔叔，你爸爸在家吗？ 张叔叔，您好，我爸爸不在家， 明天早上公司有一个非常重要的会议，需要你爸爸参加。 6.帮李中出出主意 情景演绎：同学们，你们可真棒，那么李中和张叔叔的通话会怎样继续下去呢？请你选择一种解决方案，试着和周围的小朋友演一演吧。 过渡：李中因为受伤无法到学校上课，不知道今天的作业是什么，他准备打电话问张阳。 7.请你和小伙伴演一演，一人当张阳，一人当李中，你们之间会有怎样的对话呢？ 说：给别人打电话时，要先说自己是谁。听：没听清时，可以请对方重复。 （四）打电话，学问多 儿歌：打电话先拨号，电话号码要拨对电话接通，先问好告诉对方我是谁。明明白白说事情要点一定说清楚，认真倾听对方话，主要内容记心间，如果没有听清楚，大胆请求再重复，通话结束说再见，打电话里学问多。 (5） 打电话，多练习 同学们你们学会了吗？请你课下和爸爸妈妈说说你这节课有哪些收获？请你给自己的好朋友打电话，邀请他到家里来玩吧，好了这节课我们就上到这里，小朋友们再见。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学习任务单 课程基本信息 学科 语文 年级