9.2 法律保障生活 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第九课 法律在我们身边 第2课时 法律保障生活 第四单元 走进法治天地 自学检测： 1.社会生活中的行为规范可以分为：______ 、______、______三类。  2.法律、道德等都是人们生活中的行为规范，他们共同 人们的行为，       社会关系，       社会秩序。 3._________________国家创制法律的两种基本形式。 4.法律的特征（特点） (1)法律是由 制定或认可的； (2)法律是由 保证实施的；（这是法律的最主要特征） (3)法律对全体社会成员具有普遍 。 国家 国家强制力 约束力 道德 纪律 法律 约束 调整 维护 经过一定的法律程序制定和认可 5.国家强制力主要包括：______ 、______、______、 ______ 。它的运用必须以______为前提。 6.在法治社会里，公民在法律面前______。任何人都没有超越法律的______。 7.法律的作用 (1)法律具有 作用。法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务；指引、教育人向善。 (2)法律具有 作用。法律通过 ______ 和 ，惩恶扬善，伸张正义，维护我们的合法权益。 规范 保护 解决纠纷 制裁违法犯罪 军队 警察 法庭 监狱 人人平等 特权 合法 生活中的行为规范： 道德 纪律、规章 法律 2、共同点：都共同约束人们的行为，调整社会关系， 维护社会秩序 是一种特殊的行为规范 第十二届全国人民代表大会常务委员会第十四次会议审议通过 材料：十一届全国人大常委会第三十次会议全票表决通过修改后的《中华人民共和国老年人权益保障法》将“常回家看看”列入法律条文当中 赋予在社会上早已存在某些习惯、道德规范等以法律效力的活动 法律由国家制定或认可 国家制定法律 国家认可法律 规范作用 保护作用 三、合作探究 要求： 1、针对以下情景，结合课本知识点，逐一分析解决。 2、小组长要充分发挥所有成员的群体智慧，力争拿出最完美的统一答案。 3、讨论完成后举手回答。 法律与道德等规范的区别： 合作探究（一） 学生阅读教材90页探究与分享三个情境，探讨： 根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同？完成下表： 识法律 ④国家制定或认可 ②舆论、习惯、信念 ①学校或有关部门制定 ③全体社会成员 ⑤普遍适用 ⑥教育行政力量 ⑦自然形成 ⑧国家强制力 ⑨学生团体 ④ ⑧ ③ ⑦ ② ⑤ ① ⑥ ⑨ 比一比，填一填： 法律是一种特殊的行为规范 材料一：十二届全国人大常委会第五次会议表决通过了关于修改《消费者权益保护法》的决定。新修改的《消费者权益保护法》于2014年3月15日起实施，这部法律将个人信息列入保护范围。该法规定消费者网络购物7日内可无条件退货，取消经营者的霸王条款。同时，药品、食品等虚假广告的发布也将承担连带赔偿责任。 材料二：2016年7月4日，天津市第一中级人民法院依法，对全国政协原副主席、中央统战部原部长令计划，进行了一审宣判，认定令计划犯受贿罪、非法获取国家秘密罪、滥用职权罪，决定执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。 合作探究（二） 析法律 （1）全国人大制定、修改《消费者权益保护法》，体现了法律的什么特征？ 法律由国家制定或认可 （2）对令计划的制裁，体现了法律哪些特征？ 法律是靠国家强制力保证实施的，法律对全体社会成员具有普遍约束力。 （3）上述材料给我们怎样的启示？ （4）法律对人们有哪些作用？ ①法律对全体社会成员具有普遍约束力；②公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权；③无论是谁，只要触犯国家法律，都会受到法律的制裁 ①法律具有规范作用：法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务；指引、教育人向善。 ②法律具有保护作用：通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善，伸张正义，维护我们的合法权益。 拓展空间P94 有人认为，现代社会中的一切事情可以通过法律来解决吗？对此观点，你的看法是什么？ 中国特色社会主义法律还有待进一步完善，还需要在某些方面加强立法，才能做到有法可依； 有些事情可以依靠规则和道德即可调节； 法律不是万能的，要将依法治国和以德治国相结合； 悟法律 中学生对待法律的态度 知法、学法、守法、用法； 以守法为荣，以违法为耻； 内心拥护、真诚信仰法律； 树立法律意识