江苏省部分地区2022-2023学年高一下学期期中语文试卷汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读 江苏省常熟市2022-2023学年高一下学期期中语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 从岐王过杨氏别业①应教 王维 杨子②谈经所，淮王③载酒过。 兴阑啼鸟换，坐久落花多。 径转回银烛，林开散玉珂④。 严城时未启，前路拥笙歌。 ［注］①别业：别墅。②杨子：西汉扬雄，哲学家、文学家。③淮王：汉淮南王刘安。④珂：马笼头上的饰物。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联点出题意，以扬雄指杨氏，以淮南王指岐王，“载酒”暗示这是欢宴游乐的聚会。 B. 颈联描写岐王带领诗人来到杨氏别业的场景，走过曲径，穿过树林，眼前豁然开朗。 C. 诗歌以笙歌声作结，余音袅袅，言已尽而意未穷，可以感受到岐王一行的赏玩兴致。 D. 作者随岐王纵情赏玩，以时间为序移步换景，描绘了杨氏别业的动人景色。 15. 有评论家认为，本诗颔联自然舒缓，精妙有才思，请从不同角度赏析。 【答案】14. B 15. ①用语自然，“换”和“多”写树上的鸟换了种类，地上的落花越积越多，写出了诗人玩赏的时间很长，沉醉于美景之中，侧面烘托了杨氏别业的景致优美； ②视听结合，以声衬静，描写了清静、空灵的画面； ③寓情于景，表明诗人在鸟鸣声中、繁花影里度过了身心俱适的一夜，表达了闲适之情。 【解析】 【14题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 B.“颈联描写岐王带领诗人来到杨氏别业的场景”错误，颈联交代了将要回去时的情景。 故选B。 【15题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 第二联“兴阑啼鸟换，坐久落花多。”写兴尽才发现鸣叫的鸟儿已经换了种类，坐的时间太长，以至于地上的落花也多了起来，写出了作者游览的无穷兴味，情致独到，别有会心。写出了诗人玩赏的时间很长，沉醉于美景之中，侧面烘托了杨氏别业的景致优美。 视听结合，“兴阑啼鸟换”为听觉，“坐久落花多”为视觉，兴尽才发现鸣叫的鸟儿已经换了种类，以声衬静，描写了清静、空灵的画面。 寓情于景，“兴阑”，即兴尽，与“坐久”为互文，这两句以极富于诗意的笔法，写出了在鸟鸣声中、繁花影里度过的身心俱适的一夜。这一联以景传情，写景入神，体验独特，感情细腻。 江苏省高邮市2022-2023学年高一下学期期中语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 思王逢原三首（其二） 王安石 蓬蒿今日想纷披，冢上秋风又一吹。 妙质不为平世得，微言唯有故人知。 庐山南堕当书案，湓水东来入酒卮。 陈迹可怜随手尽，欲欢无复似当时。 注：王逢原：北宋诗人王令，字逢原，是王安石莫逆之交。 13. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联中“蓬蒿”，泛指野草，运用了拟人的手法，展现出了一幅凄怆悲凉的画面。 B. 颔联中的“妙质”一词指卓异的资质和才德，此句言世人不能真正理解王逢原。 C. 颈联追忆当年与王逢原读书饮酒的豪情逸兴，自然景物的描写与人事的叙述融为一体。 D. 此诗通篇以第二人称的口吻出之，如对故友倾诉肺腑至情，因而读来恻恻感人。 14. 这首诗表达了哪些情感？请结合全诗简要分析。 【答案】13. A 14. ①对已逝故友的深切思念：首联作者想象时光飞逝又是一年，千里之外的友人坟墓上应该长满了野草，传达了作者深沉的哀思；②对天不怜才的同情、悲愤：颔联“妙质”言世人不能真正理解王逢原，表现对故友不为世重，怀才不遇的孤独与苦闷的同情；③对人生知己难遇的怅恨：颔联“微言”句上是说只有自己理解王逢原，表达对知音者稀的感慨，也包含了作者对自身的感喟。④对过去与友人共同生活的怀念：颈联庐山向南倾侧，对着我们的书案，湓水滔滔东来，像是流进我们的酒杯，想当年我们是何等豪迈；⑤传达了对世事无常的感慨：尾联诗人慨叹一切往事都随故友离世而烟消云散，一去不返，传达出无限的今昔之感。 【解析】 【13题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.没有采用拟人的手法。“蓬蒿今日想纷披”意思是想象中你远方的墓地，如今早已长满茂盛的蒿蓬。其中“想”是作者的思想，并非“蓬蒿”，没有拟人手法。 故选A。 【14题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①对已逝故友的深切思念：首联“蓬蒿今日想纷披，冢上秋风又一吹”，想象中你远方的墓地，如今早已长满茂盛的蒿蓬，哀悼你的深情仍如去岁，尽管你孤独的坟茔又一度萧瑟秋风。作者想象时光飞逝又是一年，千里之外的友人坟墓上应该长满了野草，传达了作者深沉的哀思； ②对天不怜才的同情、悲愤：颔联“妙质不为平世得”，世人不能像匠石深知郢人那样理解王逢原，“妙质”二字，用以比喻投契的知己。因而“妙质不为平世得”一句是说世人不能像匠石深知郢人那样理解王逢原。据当时