2023-2024学年高一下学期防火安全主题班会课教案

防火安全主题班会教案 一、教学目标 1．增强学生对火灾危害的认识，提高防火安全意识。 2. 掌握基本的防火知识和灭火方法。 3. 培养学生遇到火灾时的应急处理能力和自救互救能力。 二、教学重难点 三、教学内容 1．火灾的危害 ．火灾造成的生命财产损失案例分享．火灾对环境和生态的影响 2. 防火的基本知识 . 火灾的成因及预防措施．易燃易爆物品的安全管理．家庭、学校等场所的防火要点 3．灭火的基本方法 . 常见灭火器材的种类及使用方法．不同火灾情况下的应急灭火策略. 火场逃生与自救技巧 四、教学过程 （一）导入新课：通过新闻视频引导学生回忆火灾的危害，进入防火安全主题。 2024年火灾事故案例： - 1·31内蒙古百货大楼失火事故； - 1·29呼和浩特市新城区餐馆火灾事故； - 1·19河南南阳英才学校火灾事故； - 1·30贵阳小区火灾致老人死亡事件； -1·24江西新余楼房火灾事故； - 1·23济南长清区酒店火灾事故； - 1·10上海小区失火坠楼事件； - 1·5平果民房火灾事故； - 1·4日本东京火灾事故； - 2·5贵阳万科小区火灾事故； - 2·9福建永定土楼火灾事故； - 2·11日本大阪火灾事故； - 2·12日本神奈川县火灾事故； - 2·12日本东京公寓楼火灾事故； - 2·23南京明尚西苑火灾事故； - 2·23河北邯郸小区火灾事故； - 3·8日本长崎住宅起火事故； - 3·14辽宁营口一茶叶市场火灾事故； - 1·10韩国波音客机起火事故； - 2·26美国得克萨斯州火灾； - 1·10甘肃陇南森林火灾； - 2·18昭通彝良山火； - 2·18贵州毕节山火； - 2·19云南昆明山火； - 2·19贵州普安山火； - 2024年2月贵州山火； - 3·15四川甘孜州雅江县山火； - 1·31银川化工厂火灾事故； - 1·9伊朗卡拉季工厂爆炸事件； - 2·17大连金州一模塑工业园火灾事故； - 2·12智利“中国商城”火灾事故； - 2·15湖南香悦食府饭店火灾事故； - 2·24佳木斯商贸城火灾事故； - 2·29孟加拉国达卡市火灾事故； - 3·7涿州市医院火灾； - 2·28侯马小区车棚起火事件。 （二）知识讲解：结合PPT和案例，详细讲解火灾的危害、防火基本知识和灭火基本方法。 1.火灾的危害： (1)危害生命安全 (2)造成经济损失 (3)破坏文明成果 (4)影响社会稳定 (5)破坏生态环境 2..火场逃生的基本原则是什么？ （1）财物诚可贵，生命价更高。 火场逃生要迅速，动作越快越好，切不要为穿衣服或寻找贵重物品而延误时间，要树立“时间就是生命”、“安全第一”的思想。 （2）就近就便，因地制宜。 火场中被困人员应抓紧时间，就近、就便，利用一切可以利用的通道、工具，迅速撤离危险区域。 （3）互帮互助，有序疏散 在火灾现场，每个人不仅应该想到使自己尽快疏散，还应积极帮助老、弱、病、残、妇女、儿童等有秩序地进行疏散，切忌乱作一团而导致阻塞通道，形成“卡壳”而酿成大祸。 3.火灾时人们一般有什么样的避难心理和行动？ 通过分析、研究和了解人们在火灾时的避难心理和行动，有助于人们在发生火灾时增强理性，有意识地选择最佳逃生途径。 （1）具有向经常使用的出入口和楼梯疏散的习性。在心理上，人们一旦遇险，总是试图首先从其常走的通路脱险，此种情况在非起火楼层最易被人想到。所以常有这样的例子：本可以从安全疏散楼梯逃生的人却选择了电梯而送死。 （2）具有向明亮方向走的习性。人有向光的习性，故有趋向明亮方向行动的本能。例如：起火时有烟从居室流向走廊，走廊一端黑暗一端明亮，则人们一般向明亮方向疏散。 （3）具有奔向开敞空间的习性。这与奔向明亮方向的习性相同。 （4）怀有对烟、火的恐惧心理。对火焰恐惧心理是人们活动的一般习性，即使是处于安全的场所，也会出现向相反方向奔逃的行为。 （5）危险迫近，不知所措的行为程度增加，往往会向狭窄角奔逃。在火灾事故现场，常常发现死者蹲踞在屋角，卧藏在床底下或橱柜内。 （6）不假思索地跟着他人奔跑。不知所措的程度激剧增加，则正常行动会停止，而无形中产生随大流，跟随他人的下意识行动。 （7）情绪激动，采取过激措施。对火灾极其恐惧，导致情绪激动，采取过激措施造成不必要的伤亡，表现最突出的就是从高楼上往下跳。 4.火场致死因素 火灾中致人死亡的因素，主要有4种：有毒气体特别是一氧化碳、缺氧、烧伤、吸入热气。 5.火灾中的烟雾有什么危害？ 统计资料表明，发生火灾时，在死亡的人员中有80％以上的人不是直接被火烧死的，而是由于烟气的危害造成的。 （1）烟气的毒害性造成大量人员伤亡。当烟气中的含氧量低于正常所需的数值时，人的活动能力减弱、智力混乱，甚至晕倒窒息；烟气中含有各种有毒气体，当含量