7.1东南亚（第一课时）课件2023-2024学年湘教版地理七年级下册

《咖喱 咖喱》 泰国、新加坡、印度尼西亚,咖喱、肉骨茶、印尼九层塔,做SPA、 放烟花、 蒸桑拿,Coco Pineapple Mango(椰子,菠萝,芒果)。 沙巴、芭堤雅、阳光热辣辣,香瓜、啤酒花、风景美如画,夜市下、海鲜架、泳池趴,嘟嘟、嘟嘟、干嘛干嘛呀。 咖喱、咖喱、轻轻一加,咖喱、咖喱辣, 咖喱、咖喱、香蕉木瓜,榴莲臭臭配香茶。 咖喱、咖喱、摩托皮卡,咖喱、咖喱呀, 咖喱、咖喱、夜市酒吧,热情奔放火辣辣...... 运用地图和相关资料,描述某地区的地理位置,简要归纳自然地理特征,说明该特征对当地人们生产生活的影响。 以某地区的一种自然资源为例,说出该资源在当地的分布状况、对外输出地区以及对当地乃至世界的重要意义。 结合实例,说明某地区发展旅游业的优势。 素养目标 《东南亚》教案 **一、教学分析** 1. 教学目标 - 知识与能力:运用地图,说明东南亚的地理位置,范围。掌握东南亚的自然地理环境,地形特征,河流特征等要素;了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布,以及对当地农业生产的影响;了解东南亚的国家,以及各国的首都。掌握东南亚联系两大洲、沟通两大洋的地理位置——世界交通的“十字路口” - 过程与方法:通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析,进一步训练读图能力和对比分析能力;分析马六甲海峡在世界海洋运输中的地位 - 情感态度与价值观:通过本节课的学习,让学生对我国邻国的情况有大体的了解 2. 教学重难点 - 教学重点: - 掌握东南亚的自然地理环境,地形特征,河流特征等要素 - 了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布,以及对当地农业生产的影响 - 运用地图,说明亚洲的地理位置 - 教学难点: - 通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析,进一步训练读图能力和对比分析能力 - 通过分析亚洲地理位置的过程,掌握分析某一区域地理位置的方法,并依此运用地图分析欧洲的地理位置 - 通过本节课的学习,让学生对我国邻国的情况有大体的了解 **二、教学过程** 1. 复习提问 复习提问上节课的内容。学生回忆,并回答问题。复习以前所学内容,为本节课的新课部分做铺垫。 2. 导入新课 - 观察亚洲政区图。 - 指导学生读图。 - 回忆与中国相临的16个国家和地区,其中最南端的,与我国的广西、云南交界的就是缅甸、老挝、越南,这三个国家以及位于这三个国家以南的国家,往往呈现出一派别具一格的热带风情,由于这里是亚洲的最东南角,这个地区就被人们叫做东南亚。 3. 讲授新课 - 指导学生读图。强调方法的掌握远比知识的掌握重要。 - 指导学生按照(平均海拔高度、相对高度、主要地形类型、地形分布特点)的方法分析地形特征。 - 中南半岛和马来群岛 - 通过读图掌握东南亚的地理位置 - 海陆位置:东临太平洋、西临印度洋、西南与大洋洲相临。 - 经纬度位置:大致在30 N至10 S之间 - 半球位置:主要位于东半球、北半球 - 通过读图强调东南亚的组成部分:中南半岛和马来群岛 - 通过对比分析,让学生了解中南半岛和马来群岛的地形特征、气候特征、河流特征等方面的差异。 4. 课堂总结 - 师生合作完成 P3235 的“活动”。 5. 拓展提升 - 引导学生思考:马六甲海峡对中国经济发展的重要性。 6. 课外练习 - 完成“两册”的相关练习。 - 预习“富饶的物产”和“中国的近邻”。 Q1:泰国、新加坡、印度尼西亚,在哪里? Q2:为什么沙巴、芭堤雅的阳光会热辣辣? Q3:为什么这些国家会有椰子、菠萝、芒果、香蕉、木瓜,榴莲等特别香甜的水果? Q4:为什么…… 听完歌了,你是否也有这样的疑问? 目录 一、中南半岛与马来群岛 二、马六甲海峡 三、自然环境特征 四富饶的物产 四、中国的近邻 马来西亚 吉隆坡——双子塔 新加坡——鱼尾狮 泰国——普吉岛 印度尼西亚——巴厘岛 Q1(where):泰国、新加坡、印度尼西亚,在哪里? 东南亚 位置和范围 一、中南半岛和马来群岛 东南亚是世界上人口比较稠密的地区之一 人口多分布在平原和河口三角洲地区。东南亚各国都是多民族的国家,全区有90多个民族。人种以黄色人种为主。东南亚也是世界上外籍华人和华侨最集中的地区之一。 一、中南半岛与马来群岛 东南亚 中 南 半 岛 马 来 群 岛 东南亚 中南半岛 马来群岛? 一、中南半岛与马来群岛 活动 P32 (一)东南亚的范围 1、阅读图7-1地图,在地图上找到中南半岛和马来群岛 因在中国以南而得名 也叫南洋群岛,散布在太平洋和印度洋之间的2万多个大小岛组成,世界上最大的群岛 大洲分界线 3、读图,找出苏门答腊岛、加里曼丹岛、爪哇岛、苏拉威西岛、菲律宾群岛和新几内亚岛,看看它们是否属于亚洲。 大部分 3、读图,找出苏门答腊岛、加里曼丹岛、爪哇岛、苏拉威西岛、菲律宾群岛和新几