4.2 依法履行义务 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

课堂导入：视频体现我们依法履行公民的哪项义务？ 第二单元 理解权利义务 第三课 公民权利 3.1 公民基本权利 3.2 依法行使权利 单元导语 一、单元知识结构 要求 从整体上把握整个单元，记好关键词，搞清概念间的关系。 第四课 公民义务 4.1 公民基本义务 4.2 依法履行义务 部编版道德与法治八年级下册|（2024春） 第二单元 理解权利义务 第四课 公民义务 4.2 依法履行义务 一、权利义务相统一 二、法定义务须履行 三、违反义务须担责 学习目标 1、正确理解权利和义务的关系； 2、明白没有无义务的权利，也没有无权利的义务 3、懂得权利和义务是统一的。 4、自觉履行法定义务，增强社会责任感，提高法律意识，做到依法履行义务。 重点：权利和义务的关系； 难点：法定义务须履行。 权利义务相统一 第一部分 3 自主学习 大字慢看，小字快读（5分钟） 阅读教材P53-59，找出下列问题的答案，并将答案在课本上划出。 课堂笔记要求： ①写问题 ②找答案 ③划横线 ④标序号 ⑤圈关键词 一、权利义务相统一 ★1、公民权利和义务的关系？ ★ 2、公民如何正确对待权利和义务？ 二、法定义务须履行 3、为什么要履行法定义务？ ★ 4、公民应如何依法履行法定义务？ (重点） 三、违反义务须担责 5、什么是违反法定义务的行为？ 违反法定义务要承担哪些法律责任？ 1.获得它意味者我们享有什么 权利？ 2.我们是怎样获得这张奖状的？ 3.同时体现我们在履行什么 义务？ 学生 荣誉（权利） 学习（义务） 活动1：奖状背后的奥秘 享有 履行 思考：从中可以认识到权利和义务有着怎样的关系？ ①权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。 促进 需要 学生 荣誉（权利） 学习（义务） 活动1：奖状背后的奥秘 享有 履行 促进 需要 权利的实现的意义？ 义务的履行的意义？ 意义：可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。 意义：促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造了更好的条件。 学生 荣誉 学习 活动1：奖状背后的奥秘 权利 义务 思考：从中可以认识到权利和义务有着怎样的关系？ ②公民既是合法权利的享有者，也是法定义务的承担者。 《宪法》第四十二条规定：中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。 《宪法》第四十六条规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 ③公民的某些权利同时也是义务。 思考：从中可以认识到权利和义务有着怎样的关系？ 劳动 受教育 ①权利的实现需要义务的履行 ②义务的履行促进权利的实现。 一、权利义务相统一 ★ 1、公民权利和义务的关系？ ①公民的权利与义务相互依存、相互促进。P54-1 ③公民的某些权利同时也是义务.P54-3 统一 ②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。P54-2 探究与分享P55 结合上面两幅图，联系生活实际，与同学交流应如何正确对待权利与义务。 释义：主人公坚持权利和义务相统一，大步向前走 释义：主人公享有权利多，履行义务少，结果艰难前行 结论：既要享受权利，又要履行义务 ★ 2、公民如何正确对待权利和义务？P53-1 ①坚持权利和义务相（ ），任何公民既不能（ ）权利而（ ）义务，也不应 （ ）义务而（ ）权利。 ②我们不仅要增强（ ），依法行使权利， 而且要增强（ ），自觉履行法定的义务。 统一 只享受 不承担 只承担 不享受 权利意识 义务观念 注意：某些权利可以放弃，例如，继承权. 法定义务不可以放弃。 一、权利义务相统一 1.权利和义务可以分离。 误区： 权利义务相统一，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。 2.先享有权利，后履行义务。 享有权利的同时必须履行义务。 3.享有权利比履行义务更重要。 都重要 4.享有多少权利就履行多少义务(P54-探究与分享）。 权利和义务不能完全对等。 说说：结合视频思考：拾得遗失物要归还吗？谈谈你的看法。 从法律的角度看：捡到失物归还失主是法定义务，作为公民应该自觉履行。 说说：结合视频思考：拾得遗失物要归还吗？谈谈你的看法。 答案解析：拾得遗失物要归还。 从道德的角度看：拾金不昧是中华民族的传统美德，作为公民应该自觉弘扬中华民族的传统美德。（道德义务） 第109条规定：拾得遗失物，应当返